OLaD@SH - Offenes Lehramt Digital in Schleswig-Holstein

Abstract

Das Projekt OLaD@SH – Offenes Lehramt Digital in Schleswig-Holstein zielte darauf ab, strategische Entwicklungen in Hinblick auf eine zeitgemäße Lehrkräfteprofessionalisierung und Schulkonzeptentwicklung in einer digitalen Wissensgesellschaft anzustoßen und nachhaltig in die Strukturen der Lehrkräftebildung in Schleswig-Holstein einzubinden. Im Fokus stand die Entwicklung von digitalen Netzwerken auf regionaler und internationaler Ebene sowie die Erprobung von Ansätzen zur Theorie-Praxis-Verbindung. Im Themenfeld Digitalisierung und Praxis wurden digitale Lehr- und Lernformate zur Begleitung des Praxissemesters mittels Blended Learning und mit einer starken Verknüpfung zum forschenden Lernen durch digitale Formate. Im Bereich Digitalisierung und Internationalisierung widmete man sich dem Einsatz digitaler Lehrformate und Werkzeuge zur Stärkung der Internationalisierung. Ziel war es, über den Einsatz digitaler Tools in Hochschullehre und Schulpraxis Synergien zu schaffen, die sich insbesondere der Internationalisation at home und dem Fremdsprachenunterricht annehmen. Datei-Upload durch TIB The project “OLaD@SH - Offenes Lehramt Digital in Schleswig-Holstein” aimed to initiate strategic developments with regard to teacher professionalisation and school concept development in a digital knowledge society and to integrate them sustainably into the structures of teacher training in Schleswig-Holstein. The focus was on the development of digital networks at regional and international level and the testing of approaches to linking theory and practice. In the area of digitisation and practice, digital teaching and learning formats were developed to accompany the practical semester using blended learning and with a strong link to research-based learning through digital formats. In the area of digitisation and internationalisation, the focus was on the use of digital teaching formats and tools to strengthen internationalisation. The aim was to create synergies through the use of digital tools in university teaching and school practice, in particular for internationalisation at home and foreign language teaching