Fachliche & kulturelle Diversität in Schule & Universität - Vertiefung und Ausweitung

Abstract

Die Universität Bayreuth hat im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung einen gesamtuniversitären Prozess zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung etabliert. Er steht unter der Leitidee des reflektierten Umgangs mit der Diversität von Lernenden. Dabei werden zwei Diversitätsaspekte fokussiert: Diversität bzgl. Fachkompetenz und kulturelle Diversität. Diese beiden Diversitätsaspekte werden auf das Lernen in der Schule und das Lernen an der Universität bezogen. Studierende, Referendare und Lehrkräfte in Schulnetzwerken erwerben Kompetenzen, um mit der fachlichen und kulturellen Diversität von Schülerinnen und Schülern reflektiert und gewinnbringend umzugehen. Zudem berücksichtigt die Universität Bayreuth diese Diversitätsaspekte auch in ihren eigenen Lernangeboten für Studierende. Diversität von Lernenden wird dabei als Normalität bzw. Stärke von Lerngemeinschaften gesehen. In der zweiten Förderphase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung vertiefte die Universität Bayreuth diese Entwicklungsprozesse und setzte auch neue Schwerpunkte, darunter die verstärkte Einbindung der Fachwissenschaften, eine intensivere Konzentration auf Inklusion, eine tiefere Reflexion von Praktikumserfahrungen sowie spezifische Angebote für die zweite Phase der Lehrkräftebildung. Zudem wurde die regionale Ausweitung von Schulnetzwerken vorangetrieben. Technische Fortschritte im Bereich digitaler Lehre unterstützten diese Entwicklungen.