KI-Campus 2.0

Abstract

1 Ursprüngliche Aufgabenstellung und Stand der Forschung: Die Aufgabestellung der FernUniversität in Hagen (FeU) bestand darin, Wissen über und vor allem mit Künstlicher Intelligenz (KI) zu verbreiten und die ethisch reflektierte Nutzung von KI-Anwendungen in der Hochschulbildung zu fördern. Durch die Integration von KI-Campus-Lernangeboten auf Studiengangs- und Weiterbildungsebene der FeU sowie durch die Erprobung von Micro-Degrees sollten innovative Bildungsformate geschaffen werden, die KI- und Datenkompetenzen stärken. Die nach wie vor zunehmende Bedeutung der Stärkung von KI-Kompetenzen wird nicht zuletzt durch den aktuellen EU AI Act (Europäische Union, Verordnung (EU) 2024/1689, 2024) betont und hervorgehoben. Digitale Lernangebote wie die freiverfügbaren und offenen KI-Campus-Kurse liefern hier einen relevanten Bei-trag und dienen als Grundlage für die Integration von KI-Lernangeboten auf akademischem Niveau (Mah et al. 2020; Mah & Torner, 2022). Im Projekt diente die anwendungsorientierte Erprobung der Weiterentwicklung und Mitgestaltung des europäischen Diskurses zu digitalen Bildungsnachweisen in Form von Micro-Degrees (Flasdick et al. 2022). Darüber hinaus bestand mit dem Aufbau einer anwendungsorientierten Community of Practice (CoP) (Wenger et al. 2002, Wenger-Trayner & Wenger-Trayner 2015, Thomson et al. 2022, Rabsch & Weißköppel 2025) zum Thema „KI in der Hochschullehre nutzen“ insbesondere im Rahmen der Open Think Tanks und des Didaktik-Labs das Ziel darin, hoch-schulübergreifende Diskurse zu fördern und den Wissenstransfer über und mit KI institutionsübergreifend zu stärken. Eine weitere Teilaufgabe sah die Integration und das Hosting eines Moodle-LMS in das KI-Campus-Lernökosystem vor wobei die bestehende technische Infrastruktur des KI-Campus auf Moodle-Instanzen der FeU übertragen wurde. Der KI-Campus-Hub NRW verfolgte als zentrale Anlauf-stelle das Ziel, regionale Vernetzungsstrukturen und Partnerschaften im Hochschulraum NRW zu er-schließen. Zuletzt sollten Aktivitäten der Begleitforschung und Umfeldanalysen dazu dienen, durchgeführte Maßnahmen zu evaluieren und entsprechend weiterzuentwickeln. 2 Ablauf des Vorhabens: Die FeU beteiligte sich im Projektzeitraum an 7 der insgesamt 13 Arbeitspakete (AP) des KI-Campus 2.0 (KI-C2.0). Es handelt sich hierbei um die Arbeitspakete AP 4 KI-Campus-Lernangebote für Lehre & Praxis, AP 5 Digitale Bildungsnachweise und Prüfungsszenarien, AP 8 Communities of Practice: KI in der Hochschullehre nutzen, AP 9 KI-Campus-Portal, AP 10 KI-Campus-Lernplattformen, AP 12 Regionale KI-Campus-Hubs und AP 13 Begleitforschung & Umfeldanalysen. 3 Wesentliche Ergebnisse (und ggf. die Zusammenarbeit mit anderen Forschungseinrichtungen): Die FeU erreichte entlang der Meilensteinplanung gemeinsam mit den Konsortialpartnern folgende wesentliche Ergebnisse: • Entwicklung und Umsetzung mediendidaktischer Lern- bzw. Qualifizierungsformate mit KI-Campus-Kursen und Kurselementen auf Studiengangs- und Weiterbildungseben der FeU im Studiengangsmodul B3 des M.A. Bildungswissenschaft der FeU, im Zertifikatsstudium „KI-Literacy in der Bildung“ als Wahlmodul und digitales Selbstlernformat im Studiengang B. A. Bildungswissenschaft mit den Schwerpunkten Ethik & Didaktik sowie Berufliche Bildung & Kommunikation, im studyFIT-Programm der FeU und im Selbstlernkurs „FeU-KI-Campus@NIRO“ mit Teilnahmezertifikat in Kooperation mit dem NIRO-Netzwerk (AP 4) • Didaktische Entwicklung von Dozierendenmanualen zur Veranschaulichung der Integrationsszenarien (AP 4) • Evaluation von Maßnahmen zur anwendungsorientierten Erprobung von Micro-Degrees als neue Qualifizierungsformate auf internationaler Ebene in Zusammenarbeit mit dem EADTU-Projekt “Modularisation of Continuing Education and Professionalisation by Micro-Credentials (MCE)” der FeU (AP 5) • Aufbau und Weiterentwicklung der anwendungsorientierten CoP „KI in der Hochschullehre nutzen“ in Form von fünf Open Think Tanks; konzeptionelle Finalisierung relevanter Maßnahmen zur Erstellung einer interaktiven KI-Lernlandkarte auf dem KI-Campus; Durchführung eines Didaktik-Labs und Verstetigung des Formats „Tool Tip Tuesday“ zur Sichtbarmachung methodisch-didaktischer Potenziale von KI-Tools in der Hochschullehre als OER auf dem KI-Campus (AP 8) • Weiterentwicklung der technischen Infrastruktur des KI-Campus durch die Implementierung verschiedener Single Sign-On-Lösungen (AP 9) zur barrierefreien und nachhaltigen Nutzung des Portals (AP 9) • Technische Anbindung von Moodle im Corporate Design des KI-Campus und technische Bereitstellung von Schnittstellen zur Verbesserung der Interoperabilität verschiedener hochschulischer Lernökosysteme (AP 10) • Verstetigung des KI-Campus-Hubs NRW als zentrale Anlauf- und Vernetzungsstelle in der Region NRW und Erschließung strategischer Netzwerkpartnerschaften insbesondere im Bereich mittelständische Wirtschaft (AP 12) • Evaluation sämtlicher Aktivitäten der FeU im Rahmen des Projekts und Unterstützung bei der über-geordneten Begleitforschung (AP 13)