Digitale Lernumgebungen in der Grundschule - DigiLeG

Abstract

Ziel des Projektes war es, (sächsischen) Grundschullehrkräften Ideen an die Hand zu geben, wie digitale Werkzeuge im Grundschulunterricht eingesetzt werden können. Um dies zu realisieren, wurde zusammen mit den Studierenden des Grundschullehramtes der Technischen Universität Chemnitz über einen längeren Zeitraum eine frei zugängliche, internetbasierte Datenbank mit good-practice-Beispielen aufgebaut und weiterentwickelt. Das Zentrum für Lehrerbildung der TU Chemnitz bot hier strukturell gute Voraussetzungen, um das Vorhaben umzusetzen. So wurden bereits vor Projektbeginn zahlreiche digitale Medien in der Lehre eingesetzt. Im Projekt DigiLeG wurde das bereits vorhandene Wissen zum Umgang mit digitalen Medien didaktisch und methodisch sinnvoll gebündelt und in entsprechende Unterrichtssequenzen überführt. Dabei wurden die einzelnen Fächer mit ihren jeweiligen fachspezifischen Bezügen berücksichtigt. So wurden fachspezifische und fächerübergreifende digitale Lernumgebungen entwickelt, in den Schulpraktischen Studien durch die Studierenden erprobt und in begleitenden Übungen sowie anschließenden Seminaren reflektiert. Positiv evaluierte digitale Lernumgebungen mündeten in dem einer breiten Öffentlichkeit zugänglichen Online-Portal digileg-macht-schule.de, das sowohl von Lehrkräften für ihre Unterrichtspraxis als auch von Hochschulstandorten im deutschsprachigen Raum für die Lehrerausbildung genutzt werden kann.