Digitalisierung im Beruflichen Lehramtsstudium (DiBeLe)

Abstract

Das Projekt Digitalisierung im beruflichen Lehramtsstudium (DiBeLe) umfasste die drei Teilprojekte Innovationslabor Mediendidaktik (TP 1), Digitales Feedback-Tool in der Lernbegleitung des Praxissemesters (TP 2) und Q-Master Quest (TP 3). Das Projekt verzahnte die Schwerpunkte „Digitalisierung“ sowie „berufliche Schulen“ der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (QLb). Das Innovationslabor Mediendidaktik (TP 1) diente der Medienbildung insbesondere der Dozierenden im Lehramtsstudium durch Weiterbildung, Coaching und Beratung. Dabei wurden Dozierende zu aktuellen Entwicklungen und didaktischen Möglichkeiten digitaler Unterrichtsmedien informiert und praktikable Lösungen für Lehr-Lernprozesse in Hochschule und Schule diskutiert. Das Teilprojekt Digitales Feedback-Tool in der Lernbegleitung des Praxissemesters (TP 2) fokussierte auf die qualitative Verbesserung der Lernbegleitung von Lehramtsstudierenden im Praxissemester durch ein abgestimmtes und kohärentes Konzept. Für das Rahmenkonzept Unterrichtsnachbesprechung Adaptiv – Fokussiert – Kriterienorientiert (UntAdFoKo) wurden vier Tools entwickelt: Reflexionsbogen, Kriterien-Tool, Skript, Schüler:innen-Feedback-Tool. Somit wird die Vorbereitung auf die Unterrichtssituation im Praxissemester im universitären Begleitseminar anhand des Kriterien-Tools auf zentrale Bereiche der Unterrichtsqualität ausgerichtet, die Durchführung der Unterrichtsnachbesprechung durch Reflexionsbogen und Skript unterstützt sowie ein mehrperspektivisches Feedback durch das SuS-Feeback-Tool ermöglicht. Das Teilprojekt Q-Master Quest (TP 3) entwickelte einen Selbstlernkurs zur Einführung der Q-Master-Studierenden in den bildungswissenschaftlichen Anteil des Lehramtsstudiums. Dieser Selbstlernkurs umfasst Materialien zur Information und interaktive Elemente zur Überprüfung des Lernfortschritts und steht allen Lehramtsstudierenden an der TU Berlin zu Verfügung.