Digital gestützte Networked Improvement Communities zur Stärkung digitaler Souveränität in den Fächern sprachlicher Bildung (DigiNICs); Teilprojekt Technische Universität Chemnitz

Abstract

Das Teilprojekt DigiLang im Verbundvorhaben DigiNICs untersuchte, wie Networked Improvement Communities (NICs) zur Stärkung digitaler Souveränität in der sprachlichen Bildung beitragen können. Im Mittelpunkt standen kooperative Entwicklungsprozesse zwischen Wissenschaft, Lehrkräften und weiteren Bildungsakteur zur Konzeption, Erprobung und Evaluation digital gestützter Lehr- und Lernangebote für den Deutsch- und Englischunterricht. Zu den Ergebnissen zählen offene E-Learning-Module (H5P), digitale Unterrichtsmaterialien sowie empirische Erkenntnisse zur Professionalisierung in kooperativen Netzwerken. Die Begleitforschung zeigt, dass NICs strukturierte Formen gemeinsamer Materialentwicklung und Praxisreflexion fördern, zugleich jedoch ausreichende zeitliche, institutionelle und infrastrukturelle Rahmenbedingungen für eine nachhaltige Implementierung benötigen.