DiSo-SGW, EFT A*Politik: Politische Medienkompetenz stärken

Abstract

Im Frankfurter Teilprojekt des BMBFSFJ-geförderten Verbundvorhabens „Digitale Souveränität als Ziel wegweisender Lehrer:innenbildung in den Sprachen, Gesellschafts- und Wirtschaftswissenschaften“ (DiSo-SGW) wurde eine Online-Fortbildung entwickelt, die Politiklehrkräften Wege aufzeigt, um ihre Schüler:innen für politische Desinformation im digitalen Raum zu sensibilisieren, zur kritisch-reflexiven Rezeption digitaler Inhalte zu befähigen und somit die politische Medienkompetenz der Lernenden als fachspezifische Ausprägung der digitalen Souveränität zu stärken. Dadurch wurde ein Desiderat politikdidaktischer Forschung aufgegriffen, denn bislang ist wenig zur Befähigung von Lehrkräften für die Auseinandersetzung mit Fake News im Politikunterricht und zur Förderung relevanter Kompetenzen bei Schüler:innen bekannt. Das Projekt folgte einem Design-based-Research-Ansatz bestehend aus drei Fortbildungszyklen mit wissenschaftlicher Begleitforschung. Der erste Zyklus fand im Juni 2024 statt. Hier wurden zwei unterschiedliche Fortbildungskonzepte erprobt: Die erste Fortbildung konzentrierte sich auf die Förderung des souveränen Umgangs mit Fake News und die zweite auf den Einsatz von Serious Games im Politikunterricht. Beide Fortbildungen waren eintägige Online-Veranstaltungen. Während die Fortbildung zu Serious Games einmal durchgeführt wurde, fand die zu Fake News aufgrund großer Nachfrage zweimal statt. Dieser erste Fortbildungszyklus diente neben der Erprobung der Fortbildungskonzepte auch der Pilotierung der Messinstrumente. Basierend auf den Evaluationsergebnissen wurde nur die Fortbildung zu Fake News weitergeführt, in die jedoch Serious Games als innovative Methode zur Sensibilisierung für Fake News gezielt integriert wurden. Die weiterentwickelte Fortbildung wurde in einem zweiten Zyklus Ende des Jahres 2024 viermal durchgeführt. Da die Fortbildung insgesamt gut evaluiert wurde, erfolgte im dritten Zyklus lediglich eine Erweiterung um eine Praxisphase zur Umsetzung der Fortbildungsinhalte im eigenen Unterricht und einen anschließenden halbtägigen Reflexionstermin. Das erste Fortbildungsmodul im Umfang von einem Tag wurde weitgehend übernommen. Die nun mehrmodulare Fortbildung wurde von Februar bis Juni 2025 zehnmal durchgeführt.