WIR! - MR4B – Autorentool für Mixed Reality Lernszenarien (DIY); A/TP1: Lehr- und Lernkonzepte und Studie zum Ausbildungsmarketing; B/TP2: Modellbibliothek für MR-Lernszenarien; C/TP3: Konzeption und Softwareentwicklung; D/TP4: Entwicklung RealTo3D-Pipeline, Multi-User-Modul und Aufzeichnungsmodus; E/TP5: Praxiserprobung des DIY-Autorentools durch Erstellung beispielhafter MR-basierter Lehr-Lern-Szenarien durch Ausbilder:innen und Überprüfung ihrer Wirksamkeit in der praktischen Berufsausbildung und im Ausbildungsmarketing

Abstract

Bestehende Autorentools konzentrierten sich hauptsächlich auf 2D-Display-Editoren oder boten nur eingeschränkte didaktische Unterstützung, was den Einstieg für Lehrende ohne umfangreiches Technologie-Expertenwissen erschwerte. Der initiale Aufbau dreidimensionaler Modelle stellte für viele Lehrende eine große Herausforderung dar, und der hochspezialisierte Umgang mit 3D-Daten war weder praktisch noch ökonomisch in der Ausbildung weit verbreitet. Zudem gab es bislang keine wissenschaftlich fundierte Untersuchung über die Wirkung von MR-Lernszenarien auf die Attraktivität und Wahrnehmung technischer Berufe. Das Ziel des Gesamtprojekts war es daher, ein Do-it-Yourself-Autorentool zu entwickeln, das nutzerfreundlich und didaktisch fundiert ist. Dieses Tool sollte eine innovative Asset-Pipeline und Modellbibliothek enthalten, um die Erstellung und Bearbeitung komplexer MR-Lernumgebungen ohne umfassende technische Kenntnisse zu ermöglichen. Auch sollten generische, wiederverwendbare Lehr-Lern-Konzepte entwickelt werden, die die praktische Anwendbarkeit und praxisnahe Nutzung gewährleisten. Parallel sollte eine Studie im Ausbildungsmarketing zeigen, inwiefern MR-Technologien die Motivation zur Wahl technischer Ausbildungsberufe steigern können.