Lehrerfortbildung als Spiel. Transfer komplexer Konzepte mit Serious Games am Beispiel des BOLIVE-Games zur Förderung von Schüler:innenleistungen im Literaturunterricht - BOLIVEGame

Abstract

Das Projekt zielte darauf, etablierte Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten der Lehrkräftebildung durch ein digitales, frei zugängliches und flexibel nutzbares Serious Game zu erweitern. Am Beispiel des Literaturunterrichts sollte ein fachdidaktisch und empirisch fundierter Prototyp entwickelt, erprobt und evaluiert werden. Im Mittelpunkt standen die diagnostischen Fähigkeiten von Lehrkräften sowie die lernprogressive Unterrichtsplanung auf Grundlage des BOLIVE-Modells zur Einschätzung literarischer Grundkompetenzen von Schüler:innen. Aus Entwicklung und Evaluation sollten zudem Gelingensbedingungen und Herausforderungen für den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Schulpraxis abgeleitet werden.