Schlussbericht - BNE-Online-Selbstlernkurs für NIL-Bildungsakteure

Abstract

Derzeitiger Stand von Wissenschaft und Technik: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) hat weltweit an Bedeutung gewonnen, jedoch besteht im non-formalen und informellen Bildungsbereich Nachholbedarf. Digitale Lernplattformen wie Moodle bieten flexible Lernmöglichkeiten, die unabhängig von Zeit und Ort zugänglich sind. Die Einbindung interaktiver Tools wie H5P ermöglicht dabei ansprechende und nachhaltige Lernprozesse. Begründung/Zielsetzung der Untersuchung: Das Projekt „BNE-Selbstlernkurs“ zielt darauf ab, ein praxisnahes und kostenfreies Weiterbildungsangebot im Bereich BNE für Bildungsakteurinnen des non-formalen Lernens bereitzustellen. Ziel ist es, eine benutzerinnenfreundliche Plattform zu schaffen, die interaktive Lernmodule bietet und durch automatisierte Zertifikate die Lernfortschritte der Teilnehmenden dokumentiert. Methode: Die Plattform basiert auf Moodle zur Bereitstellung interaktiver Lerninhalte wie Videos und Quizfragen. Modulersteller*innen wurden dazu technisch geschult, um die Module selbst zu entwickeln. Jedes Modul enthält ein Abschlussquiz, um Zertifikate auszustellen. Ergänzt wurde das Angebot durch eine informative Landing-Page mit Informationen über das Angebot. Ergebnis: Seit dem Start am 1. März 2024 haben sich über 1500 Nutzerinnen registriert. Die Plattform wurde positiv bewertet, insbesondere wegen der Benutzerinnenfreundlichkeit und der interaktiven Lerninhalte. Die automatisierten Zertifikate steigern die Motivation, sich intensiv mit den BNE-Inhalten auseinanderzusetzen. Schlussfolgerung/Anwendungsmöglichkeiten: Das Projekt „BNE-Selbstlernkurs“ demonstriert, dass digitale Lernplattformen eine wirksame Lösung zur Förderung von BNE im non-formalen Bildungsbereich sind. Die erfolgreiche Implementation in Moodle ermöglicht eine flexible, benutzerinnenfreundliche Weiterbildung. In Zukunft könnte die Plattform erweitert werden, um weitere Themenfelder im Bereich BNE abzudecken und mehr Bildungsakteurinnen zu erreichen. Current state of science & technology: Education for Sustainable Development (ESD) is a growing field of education. However, there is a need to catch up particularly in non-formal & informal learning. Digital learning platforms such as Moodle offer great potential, as they enable location-independent & flexible learning. Interactive content created with technologies such as H5P offer additional opportunities to impart knowledge in a sustainable way. Rationale/objective of the study: The ‘ESD self-learning course’ project was launched to develop a free & practical learning platform for educational stakeholders who want to provide flexible and low-threshold training in the field of ESD (BNE). The aim is to create a user-friendly online platform that contains interactive learning modules & provides participants with structured further training through automated certificates. Method: The platform is based on Moodle & uses H5P to design interactive content such as videos & quizzes. Module creators were trained to understand the technical requirements & develop the modules independently. All learning modules include a final quiz that leads to the awarding of certificates. In addition, a landing page was created to introduce & provide information about the platform. Result: Since the launch on 1 March 2024 over 1500 users have registered. The platform is rated positively, particularly due to its user-friendliness & interactive content. The automated completion certificates encourage intensive engagement with the learning content & make the platform attractive for educational stakeholders. Conclusion/possible applications: The project shows that digital platforms offer an effective solution for ESD continuing education in the non-formal sector. The combination of Moodle & H5P has proven successful in creating user-friendly & flexible learning modules. The platform could be expanded in the future to cover more ESD topics & reach more education stakeholders.