Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, prozessbezogener, digital-gestützter Innovationen in der MINT-Lehrpersonenbildung (MINT-ProNeD)

Abstract

Das Projekt MINT-ProNeD (Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, prozessbezogener, digital-gestützter Innovationen in der MINT-Lehrpersonenbildung) wurde mit dem Ziel durchgeführt, ein integratives Gesamtkonzept für die (Fort-)Bildung von MINT-Lehrkräften mit einem Fokus auf die digital-gestützte, adaptive Förderung prozessbezogener Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern zu entwickeln und zu etablieren. Dies wurde im Rahmen von drei interdisziplinären und phasenübergreifenden Netzwerken („Fortbildungen“, „Unterrichtsentwicklung und -beratung“ sowie „Future Innovation Hub“) umgesetzt, in denen forschungsbasierte Fortbildungs- und Beratungskonzepte entwickelt, sowie Cutting-Edge-Technologien für den (zukünftigen) MINT-Unterricht erprobt wurden.

Das Teilprojekt des DIE begleitete die Standorte durch eine wissenschaftliche Beratung bei der Konzeption qualitätsvoller Lehrkräftefortbildungen und beteiligte sich an der Konzeption qualitätssichernder Maßnahmen auf Projektverbundebene. Darüber hinaus leistete das Teilprojekt des DIE einen direkten Beitrag zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Fort- und Weiterbildungsangebote für Lehrkräfte durch die Mitwirkung am standort- und fächerübergreifenden Basismodul „Adaptiver digital-gestützter Unterricht.“ Im Rahmen des Projekts MINT-ProNeD wurden nachhaltige Strukturen zur Entwicklung, Erprobung und Dissemination innovativer Fortbildungs- und Beratungskonzepte durch die enge, phasenübergreifende Zusammenarbeit von Hochschulen, Landesinstituten für Lehrkräftebildung und Schulentwicklung, sowie Schulen und Lehrkräften geschaffen. Die entwickelten Fortbildungs- und Beratungskonzepte, sowie die Cutting-Edge-Technologien fördern gezielt die digitalen und adaptiven Kompetenzen von MINT-Lehrkräften und haben die nachhaltige Verbesserung der Unterrichtsqualität in den MINT-Fächern zum Ziel.