Virtuelles situiertes Lehren und Lernen mit Avataren und Agenten im sozialen Cyberspace: multimodal, handlungsorientiert, reguliert, erweitert - ViLeArn_more; Teilvorhaben: Didaktik und Mensch-Computer-Interaktion

Abstract

Im Projekt ViLeArn_more wurden medienpädagogische handlungsorientierte Konzepte für die Gestaltung der Lehrpersonenbildung und die hochschuldidaktische Weiterbildung in der Kombination von Social Augmented Reality mit KI-gestützten multimodalen Regulationssignalen erforscht. Auf Basis der Resultate aus dem Vorgängerprojekt ViLeArn wurde in diesem Anschlussprojekt der umfangreiche Designbereich immersiver und intelligenter Medien um zwei Ansätze signifikant erweitert: ViLeArn_more greift aktuelle Techniken der erweiterten Realität (vorher schwerpunktmäßig Virtuelle Realität) und der künstlichen Intelligenz für die Verhaltensanalyse (vorher schwerpunktmäßig für die Simulation virtueller Agenten) für die Weiterentwicklung der Hochschulbildung auf. Lehrende und Lernende interagieren live in hybriden Avatar-Agenten und jetzt auch hybriden real-virtuellen Lehr-Lernszenarien. Verkörpert durch virtuelle Avatare treten Teilnehmende in eine soziale Interaktion während des Lehr-Lernprozesses und nutzen dadurch die ganze Bandbreite sozial wirksamer Signale. Datei-Upload durch TIB