Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, handlungsbezogener, digitaler Innovationen in der Lehrkräftebildung in Kunst, Musik und Sport (KuMuS-ProNeD)

Abstract

Das Projekt KuMuS-ProNeD am Verbundstandort der Staatlichen Hochschule für Musik in Trossingen fokussierte sich auf den Einsatz mobiler digitaler Technologien im Musikunterricht am schulartübergreifenden Übergang der Klassen 3 bis 6. Mit der konkreten Festlegung auf den Hersteller Playtronica und insbesondere den MIDI-Controller Playtron wurde damit ein im schulischen Kontext bislang nur geringfügig etabliertes Themenfeld in den Blick genommen, zu dem didaktische Konzepte und damit verbunden auch konkrete Fort- und Weiterbildungsangebote ausreichend Ausbau- und Anknüpfungspotential boten. Zur Eruierung der musikpädagogischer Potentiale in diesem Kontext wurden -aufbauend auf bereits bestehenden Forschungsarbeiten bzw. Literatur-fokussierte Bedarfsanalysen durchgeführt und darauf aufbauend forschungsbasierte Lehr-Lern-Designs (Design-Based-Research) konzipiert, erprobt und iterativ weiterentwickelt. Konkret bedeutete dies die Durchführung und Auswertung von Gruppendiskussion und für den Kontext von Playtronica, dass Unterrichtskonzepte zum Improvisieren und kreativen Musizieren mit Alltagsgegenständen im postdigitalen Kontext mit verschiedenen Dialoggruppen getestet, entwickelt und schriftlich fixiert wurden. Sich anschließende Evaluationen der praxisnahen Formate in Seminaren, Workshops und Fortbildungen gewährleisteten eine zusätzliche Reflexionsebene. Als Ergebnis entstanden somit mehrere kleinere Lehr-Lern-Designs als auch begleitende, didaktische Materialien, die eine nachhaltige Nutzung in der Lehrkräftebildung ermöglichen und essenzielle Anknüpfungspunkte für Folgeprojekte bzw. Forschung lieferten.