Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, handlungsbezogener, digitaler Innovationen in der Lehrkräftebildung in Kunst, Musik und Sport (KuMuS-ProNeD); Teilprojekt Universität Paderborn: Postperformative Musikpraxen in postdigitaler Lern- und Bildungskultur

Abstract

Das Entwicklungsprojekt "Postperformative Musikpraxen in postdigitaler Lern- und Bildungskultur" an der Universität Paderborn war ein Teilprojekt des Projektverbundes KuMuS-ProNeD im Netzwerk Fortbildungen. In diesem Zusammenhang war die Aufgabe des Teilprojektes Paderborn die Entwicklung, Umsetzung und Evaluation einer Fortbildung für Musiklehrkräfte aller Schulformen und deren Professionalisierung im Bereich (post-)digitaler und postperformativer Musik(-pädagogik). Ausgangspunkt der Fortbildungskonzeption war vor allem die in der deutschen Musikpädagogik vorzufindende Favorisierung des Live-Musizierens in körperlicher Ko-Präsenz und die damit einhergehende Exklusion mannigfaltiger künstlerischer und pädagogischer Praktiken, die auf die Produktion von Audio- und Videoaufnahmen abzielen, worunter speziell das Multirack- und Multivideo-Recording sowie das (Educational) Content Creating auf Kurz-Video-Plattformen fallen. Konzeptionell knüpfte das Teilprojekt an Vorarbeiten zum Musikmachen und -lernen unter Bedingungen der Postdigitalität an und fokussierte besonders kreativ-schöpferische Aspekte asynchronen digitalen Musizierens sowie die Wissensvermittlung auf Social Media. Ziel der Fortbildung war eine Sensibilisierung für die Transformation musikalischer Lern- und Bildungspraktiken sowie musikpädagogischer Professionalisierung im 21. Jahrhundert.