Wirtschaftspädagogik und Ökonomische Bildung: Lehrkräftebildung und Unterricht digital (WÖRLD); Teilprojekt FAU Erl.-Nbg: Digitale Transformation von Lernsituationen in Professionellen Lerngemeinschaften (DIGITRALE)

Abstract

Im Vorhaben wurde untersucht, wie Lernsituationen in der beruflichen Bildung im Kontext der Digitalen Transformation weiterentwickelt und wie Lehrkräfte unterschiedlicher Phasen der Lehrkräftebildung in diesen Entwicklungsprozess systematisch einbezogen werden können. Ausgangspunkt bildete die Aufgabenstellung, ein Fortbildungskonzept zu entwickeln und zu erproben, das eine phasenübergreifende gemeinsame Unterrichtsentwicklung unterstützt. Wissenschaftlich-technisch knüpfte das Projekt an den etablierten Diskurs zur Gestaltung kompetenzorientierter Lernsituationen sowie an aktuelle Forschung zu digitalisierungsbezogenen Professionalisierungsprozessen von Lehrkräften an. Vorliegende Studien und Modelle (insbesondere zum Einsatz digitaler Tools, zur kooperativen Unterrichtsentwicklung sowie zur Erfassung digitaler Transformationsgrade) bildeten die wissenschaftliche Grundlage für die Konzeption des Vorhabens und zeigten zugleich Entwicklungsbedarfe in der beruflichen Bildung auf.