"Gemeinsam verschieden sein in einer digitalen Welt - Lehrerbildung an der RWTH Aachen" LeBiAC 2

Abstract

Mit dem Projekt LeBiAC wird die Lehrerbildung in Aachen unter den spezifischen Bedingungen der RWTH nachhaltig an die Herausforderungen der nächsten Dekade angepasst und die strategische Verankerung der Lehrerbildung an der Hochschule weiter gefestigt. Hierzu wird in der zweiten Förderphase des Projekts der schulkulturelle Wandel in einer zunehmend digitalen Welt seine umfassende Beachtung in Lehre und Forschung finden. Die angemessene Berücksichtigung digitaler Bildung in der Fortentwicklung der Lehrerbildung an der RWTH und ihre direkte Nutzbarmachung für den Umgang mit heterogenen Lerngruppen in Bildungsprozessen hat für das Projekt eine zentrale Bedeutung, weil neben der schulischen Bildung auch die Hochschullehre profitieren wird. Die Lehramtsstudiengänge übernehmen im Zuge des Projektes eine Vorreiterrolle bei der umfassenden Digitalisierung der Hochschullehre an der RWTH, was sowohl aus der Perspektive der Lehrerbildung als auch der gesamten Hochschule als bedeutsam erscheint. Im weiteren Projektverlauf werden zudem der gestärkte Praxisbezug und weitere Aspekte der Professionalisierung der Lehrerbildung konsolidiert. Dies führt zum Beispiel durch die Weiterentwicklung und nachhaltige Verankerung vielfältiger Lehr-Lern-Labore zu positiven Effekten für die regionale Einbindung der RWTH. Das Projekt LeBiAC führt ebenfalls zu einer nachhaltigen Verankerung fachdidaktischer Forschung und Nachwuchsförderung an der RWTH und stellt dauerhaft tragfähige Supportstrukturen für die Lehrerbildung bereit. Lehrerbildung wird dabei an der RWTH Aachen als Gesamtprozess von der Akquise geeigneter Studierender über deren fundierte und praxisorientierte Ausbildung bis zum Angebot der Fortbildung und Unterstützung aktiver Lehrkräfte der Region verstanden, was sich in den Zielen und Aktivitäten im LeBiAC-Projekt widerspiegelt. Dabei werden durch das Projekt auch sichtbare Impulse für eine Verbesserung der Lehrerbildung nach außen vermittelt. Datei-Upload durch TIB With the LeBiAC project, teacher education in Aachen will be sustainably adapted to the challenges of the next decade taking into account the specific conditions of RWTH Aachen University. Teacher education is strengthened and strategically anchored at the center of university. In the second funding phase of the project, the focus in teaching and research is shifted to a changing school culture in an increasingly digital world. Teacher education is enhanced with appropriate utilization and reflection of digital education for dealing with heterogeneous learning groups. In the course of the project, courses in teacher training take on a pioneering role in the extensive digitization of higher education at RWTH Aachen University, which is groundbreaking both from the perspective of teacher training and the entire university. In the further course of the project, digitalization also plays a role in the increased practical relevance and overall professionalizing of teacher training. The RWTH teaching and learning laboratories strengthen integration of the RWTH into the regional network of schools and institutes for teacher further education. The LeBiAC project also leads to a sustainable anchoring of didactic research and the promotion of young academics at RWTH Aachen University who strengthen the structures for teacher training. Thus, the teacher education program at RWTH Aachen University implements an overall process from the acquisition of suitable students and their well-founded and practice-oriented training to offering advanced training and support of active teachers in the region, which is reflected in the goals and activities in the LeBiAC project. The project also makes teacher education visible to the scientific community and potential teachers.