BBS@U.EDU - Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette für berufsbildende Schulen

Abstract

Im Zeitraum vom 01.03.2020 - 31.12.2023 wurde im Projekt „Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette für berufsbildende Schulen“ der RPTU Kaiserslautern-Landau (ehemals TU Kaiserslautern) an Forschungs-, Entwicklungs- und Lehrprojekten gearbeitet, die das Thema Lehren und Lernen in und mit digitalen Medien aus unterschiedlichen Perspektiven in und für berufsbildende Schulen behandeln. Das Projekt kooperierte eng mit dem Projekt „Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette (U.EDU2.0)“, um Synergieeffekte zu nutzen. Zwei Aspekte standen bei BBS@U.EDU im Vordergrund: die Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Erziehungswissenschaft sowie der Ausbau der Theorie-Praxis-Verbindung, verbunden mit dem Leitbild des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien im Lehramt BBS (berufsbildende Schulen). Beide Ansätze dienten dazu, die kritische Reflexion im LA BBS zu fördern und die Schülerinnen und Schüler auf die besonderen Herausforderungen heterogener Lerngruppen und der Lernfeldorientierung in der beruflichen Bildung vorzubereiten. Mit der Einrichtung geeigneter Lehr-Lern-Labore für die beruflichen Fächer im LA BBS unter besonderer Berücksichtigung der Perspektive der Digitalisierung bot das vorliegende Projekt eine Form der didaktischen Auseinandersetzung, um an allen beteiligten Lernorten - Universität, Schule, Studienseminare, Lehrerbildungseinrichtungen und Betriebe - vielfältige und vernetzte Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit neuen Medien zu ermöglichen. Neben diesen Laboren kamen dem Fach Sozialkunde (BBS@U.EDU) eine besondere Rolle zu, indem es in Kooperation mit der Erziehungswissenschaft/Berufspädagogik einen reflektierten und „verantwortungsvollen“ Umgang mit digitalen Medien in den Mittelpunkt stellte und damit die fachliche Auseinandersetzung in den beruflichen Fächern unterstützte. Insgesamt wurde dabei sowohl dem Ausbau struktureller Maßnahmen an der RPTU als auch forschungsbasierten didaktisch-methodischen Entwicklungen über alle Phasen der Lehrerbildung hinweg Rechnung getragen. Das Projekt war strukturell eingebunden in das Zentrum für Lehren und Lernen mit digitalen Medien (DigitaLLZ) im Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) der RPTU. Flankiert wurden die Arbeiten durch Maßnahmen zur Koordination, Qualitätssicherung und Qualifizierung. Der vorliegende Bericht fasst die Planung und den Verlauf des Projektes sowie die Projektergebnisse einschließlich Publikationen und Vorträge zusammen.