Digital gestützte Networked Improvement Communities zur Stärkung digitaler Souveränität in den Fächern sprachlicher Bildung (DigiNICs) - Teilprojekt DigiDiv PH Heidelberg (ehem. TU Dortmund)

Abstract

DigiNICs/TP DigiDiv hatte den Aufbau und die kontinuierliche Weiterentwicklung von professionellen Lerngemeinschaften (PLG), professionellen Lernnetzwerken (PLN) sowie Networked Improvement Communities (NICs) zur Stärkung digitaler Souveränität zur Gestaltung eines diversitätssensiblen und inklusiven (Fremd-)Sprachenunterrichts zum Ziel. Ausgangspunkt für die Kooperationen sowohl zwischen Wissenschaft und Praxis als auch zwischen individuellen Bildungsinstitutionen und -akteur:innen bildet die Notwendigkeit einer Verknüpfung von Digitalisierung und Diversität sowie den damit einhergehenden Chancen für die Unterrichts- und Schulpraxis, woraus sich ein Bedarf an fortwährender Schulentwicklung und Professionalisierung für Lehrpersonen der Fächer Deutsch und Englisch ergibt. Um dieses Ziel zu unterstützen, wurde ein Moodle-basiertes Fortbildungsmodul zum Umgang mit Diversität in den Fächern sprachlicher Bildung entwickelt, das anhand von erprobten Unterrichtseinheiten und unter Rückgriff auf Theorien der digital mediatisierten Fortbildung und der digitalen Souveränität praxisnahe Beispiele ein zusätzliches Weiterbildungsformat liefert.