Fachliche und überfachliche Kompetenzen durch soziotechnisches Design von Systemen hybrider Intelligenz flexibel und individuell fördern; Projektergebnisse des Vorhabens Komp-HI im Rahmen der Richtlinie zur Bund-Länder-Initiative zur Förderung der Künstlichen Intelligenz in der Hochschulbildung

Abstract

Das Vorhaben Komp-HI untersuchte, wie KI-basierte Lernsysteme didaktisch sinnvoll, datenschutzkonform und praxisnah in der Hochschullehre eingesetzt werden können. Im Mittelpunkt stand die Entwicklung, Pilotierung und Evaluation von Systemen hybrider Intelligenz, die Studierende beim Aufbau fachlicher und überfachlicher Kompetenzen unterstützen. Der Abschlussbericht fasst die durchgeführten Arbeiten, zentralen Ergebnisse, wissenschaftlichen Beiträge sowie Transfer- und Verstetigungsmaßnahmen des Projekts zusammen.