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Die Bibliotheca Alexandrina: Eine sich selbst erfindende Bibliothek des Lehrens und Lernens
Since the opening of the Bibliotheca Alexandrina in October 2002, the library has become one of the most important places for learning and research in the Middle East. Signs for the success are the number of media units (appr. 800.000), patrons (appr. 15.000), staff (appr. 2.000), training programmes (about 800 per year) and the quality of international conferences. Despite the high standard of architecture and technical equipment, in this paper problems of the aquisition unit, the standard of eaducation and the information policy in Egypt are discussed.
Digitale Bibliothek: Bibliothek 2.0: Die Zukunft der Bibliothek?
Der Begriff Bibliothek 2.0 (bzw. Library 2.0) lehnt sich an die Begrifflichkeit des Web 2.0 an. Beide Begriffe sind für die bibliothekarische Welt relativ neu und werden bisher hauptsächlich im angloamerikanischen Raum diskutiert. Einige Bereiche des „neuen“ Webs werden auch in Deutschland von Bibliothekaren diskutiert, so beispielsweise Weblogs und die Wikipedia. Die Betrachtung sollte hier jedoch nicht enden, sondern vielmehr als Startpunkt dienen. Über den Begriff als solchen kann man sicherlich streiten, jedoch hat er sich als tauglich erwiesen, um bestimmte Veränderungen zu beschreiben. So schreibt Michael Stephens, der den Begriff entscheidend mitprägte, im ALA TechSource Weblog: „I am so pleased with the discussion – and no matter what name you use, I love that the innovations and plans just keep rolling on.“
Call to action for global access to and harmonization of quality information of individual earth science datasets
Knowledge about the quality of data and metadata is important to support informed decisions on the (re)use of individual datasets and is an essential part of the ecosystem that supports open science. Quality assessments reflect the reliability and usability of data. They need to be consistently curated, fully traceable, and adequately documented, as these are crucial for sound decision- and policy-making efforts that rely on data. Quality assessments also need to be consistently represented and readily integrated across systems and tools to allow for improved sharing of information on quality at the dataset level for individual quality attribute or dimension. Although the need for assessing the quality of data and associated information is well recognized, methodologies for an evaluation framework and presentation of resultant quality information to end users may not have been comprehensively addressed within and across disciplines. Global interdisciplinary domain experts have come together to systematically explore needs, challenges and impacts of consistently curating and representing quality information through the entire lifecycle of a dataset. This paper describes the findings of that effort, argues the importance of sharing dataset quality information, calls for community action to develop practical guidelines, and outlines community recommendations for developing such guidelines. Practical guidelines will allow for global access to and harmonization of quality information at the level of individual Earth science datasets, which in turn will support open science.
Die Rolle der ORCID iD in der Wissenschaftskommunikation: Der Beitrag des ORCID-Deutschland-Konsortiums und das ORCID-DE-Projekt
ORCID’s services such as the unambiguous linking of researchers and their research output form the basis of modern scholarly communication. The ORCID Germany Consortium offers a reduced ORCID premium membership fee and supports its members during ORCID integration. Services include a dialogue platform that provides German-language information and additional support services. Another major success factor is an all-encompassing communication strategy: members of the ORCID implementation can resort to established organizational communication channels. Together and with the support of the ORCID DE project they contribute significantly to the successful distribution of ORCID in Germany.
BEXIS2: A FAIR-aligned data management system for biodiversity, ecology and environmental data
Obtaining fit-to-use data associated with diverse aspects of biodiversity, ecology and environment is challenging since often it is fragmented, sub-optimally managed and available in heterogeneous formats. Recently, with the universal acceptance of the FAIR data principles, the requirements and standards of data publications have changed substantially. Researchers are encouraged to manage the data as per the FAIR data principles and ensure that the raw data, metadata, processed data, software, codes and associated material are securely stored and the data be made available with the completion of the research.
Zertifizierung von Forschungsdatenrepositorien: Wege, Praxiserfahrungen und Perspektiven : 10. Workshop der DINI/nestor-AG Forschungsdaten
Die DINI/nestor-AG Forschungsdaten führte am 5. März 2020 einen Workshop zum Thema Zertifizierung von Forschungsdatenrepositorien[1] an der Universitätsbibliothek Leipzig durch. Motiviert war die Veranstaltung durch den Wunsch, Teilnehmer*innen einen Überblick über relevante Zertifizierungsverfahren zu geben und Vorteile einer Zertifizierung herauszustellen. Gleichzeitig diente die Veranstaltung dem Austausch über Anforderungen und Unterstützungsbedarfe seitens der Repositorien. Trotz einer Reihe von Corona-bedingten Absagen und Vortragsausfällen verfolgten insgesamt 50 Teilnehmende die Vorträge und nahmen an der lebhaften Breakoutsession teil. Dieser Beitrag bereitet die Informationen und Anregungen aus den Diskussionen auf und skizziert erste Lösungsansätze zum Abbau identifizierter Hürden.
Wie FAIR sind unsere Metadaten? : Eine Analyse der Metadaten in den Repositorien des TIB-DOI-Services
Im vorliegenden Erfahrungsbericht stellen wir eine Metadatenanalyse vor, welche die Metadatenqualität von 144 Repositorien des TIB-DOI-Service im Hinblick auf die Erfüllung der FAIR Data Principles, Konsistenz und Vollständigkeit untersucht. Im Ergebnis zeigt sich, dass der Fokus der untersuchten Repositorien schwerpunktmäßig auf der Auffindbarkeit der mit Metadaten beschriebenen Ressourcen liegt und im Gesamtdurchschnitt über die Metadaten-Pflichtfelder hinaus nur wenige weitere Metadaten angegeben werden. Insbesondere mit Blick auf eine angestrebte bessere Nachnutzbarkeit sowie eine stärkere Verknüpfung mit anderen in Beziehung stehenden persistenten Identifikatoren wie ORCID, ROR ID oder DOI-zu-DOI-Beziehungen mit zitierten oder zitierenden Ressourcen, bestehen noch ungenutzte Potenziale, die im Sinne einer offenen, zukunftsweisenden Wissenschaft erschlossen werden sollten. Dahingegen zeigt unsere Analyse auch einzelne Repositorien mit umfangreichen Metadaten als Best-Practice-Beispiele auf, an denen sich andere Repositorien orientieren können. Insgesamt ermöglicht die durchgeführte Metadatenanalyse die Ableitung von Handlungsempfehlungen zur passgenauen Beratung von Repositorien, die ihre Metadatenqualität verbessern möchten.
Anne Baillot: From Handwriting to Footprinting: Text and Heritage in the Age of Climate Crisis. Cambridge: Open Book Publishers, 2023, 179 Seiten, ISBN 978-1-80511-089-7, https://doi.org/10.11647/OBP.0355
Reviewed Publication: Baillot Anne From Handwriting to Footprinting: Text and Heritage in the Age of Climate Crisis Cambridge Open Book Publishers 2023 179 Seiten ISBN 978-1-80511-089-7, https://doi.org/10.11647/OBP.0355
An AI-based open recommender system for personalized labor market driven education
Attaining those skills that match labor market demand is getting increasingly complicated, not in the last place in engineering education, as prerequisite knowledge, skills, and abilities are evolving dynamically through an uncontrollable and seemingly unpredictable process. Anticipating and addressing such dynamism is a fundamental challenge to twenty-first century education. The burgeoning availability of data, not only on the demand side but also on the supply side (in the form of open educational resources) coupled with smart technologies, may provide a fertile ground for addressing this challenge. In this paper, we propose a novel, Artificial Intelligence (AI) driven approach to the development of an open, personalized, and labor market oriented learning recommender system, called eDoer. We discuss the complete system development cycle starting with a systematic user requirements gathering, and followed by system design, implementation, and validation. Our recommender prototype (1) derives the skill requirements for particular occupations through an analysis of online job vacancy announcements