tech4compKI: Personalisierte Kompetenzentwicklung und hybrides KI-Mentoring

Abstract

Ziel des Vorhabens tech4compKI war die Automatisierung von Mentoringprozessen durch Wissensdienste unter Verwendung von Methoden der hybriden KI. Das Verbundprojekt nahm im Rahmen der zweiten Förderphase die Ziele der Förderlinie Innovationspotenziale Digitaler Hochschulbildung erneut auf, die insbesondere darauf abzielen, das besondere Potential innovativer Technologien im Bildungskontext mit Blick auf das Wechselspiel zwischen Didaktik und Technik bei der Bewältigung der hochschul- und bildungspolitischen Herausforderungen nutzbar zu machen.

Aufbauend auf den vorherigen Erkenntnissen befasste sich das Konsortium insbesondere mit der Weiterentwicklung von Gestaltungskonzepten für innovative Möglichkeiten des Zusammenwirkens von intelligenter Bildungstechnologie und (Hochschul-)Didaktik sowie deren organisatorischer Umsetzung. Der Fokus auf KI-gestützte Mentoring-Prozesse in digital unterstützten Lehr-/Lernsettings bildete den didaktisch-konzeptionellen Handlungsrahmen.

Aus technischer Sicht sollten regelbasierte Ansätze mit Methoden des maschinellen Lernens auf der Basis von gesammelten Daten kombiniert werden. Um das Ziel zu erreichen, sollten in Zusammenarbeit mit den anderen Projektpartnern die grundlegenden Komponenten adaptiver Lernsysteme, d.h. Modelle von Mentoring- und Lernprozessen, von Wissen und Kompetenzen, konzipiert, implementiert und evaluiert werden.

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