Drop-out in der Alphabetisierung und Grundbildung: Analyse von Ursachen und Präventionsmöglichkeiten (DRAG)

Abstract

Das Projekt "DRAG" zielt darauf ab, die Gründe für Abbrüche in Alphabetisierungs- und Grundbildungsprogrammen zu untersuchen und Präventionsmaßnahmen zu entwickeln. Durch eine Zusammenarbeit zwischen der Universität zu Köln und der Ludwig-Maximilians-Universität München wurden Fragen zu Drop-out definiert und durch eine umfassende Analyse individueller und struktureller Ursachen beantwortet. Die Ergebnisse ermöglichten die Ableitung von Empfehlungen für die Praxis, darunter die Sensibilisierung von interessierten Akteuren für die Anpassung von Lernangeboten, um die Teilnahmeerfolge der Lernenden zu verbessern. Im Rahmen der ersten Projektphase konnte festgestellt werden, dass sich der Fachkräftemangel im Feld der Alphabetisierung und Grundbildung (AuG) besonders niederschlägt und maßgeblich zu Drop-out beiträgt. Die Forschung in der Verlängerungsphase hat zum Ziel, den Fachkräftemangel in der Grundbildung und seine Konsequenzen systematisch zu beforschen und Gründe für diesen herauszuarbeiten. Die Ergebnisse dienen einerseits dazu, gesicherte Kenntnisse über die Arbeitsbedingungen im Feld zu erlangen. Andererseits sollen sie Dozierende, Bildungseinrichtungen und Stakeholder in der Praxis wirksam darin unterstützen, die Beschäftigungsbedingungen und -strukturen für Dozierende aktiv zu gestalten um sie im Feld zu halten und Drop-out zu begegnen.