Expertise zum Zielgruppenprogramm „Blicki blickt’s“

Abstract

Aufgabenstellung und Programmbeschreibung „Blicki blickt‘s“ ist eine Verkehrsinitiative des „Blicki e. V.“, die seit 2020 durch das Bundesministerium für Digitales und Verkehr (BMDV) gefördert wird. Für die Konzeptevaluation des Zielgruppenprogramms wurden Dokumentenanalysen (Website und dort bereitgestellte Materialien) durchgeführt, eine Fokus- gruppendiskussion mit dem Leitungspersonal von „Blicki blickt's“ geführt und an drei Blicki-Workshops teilgenommen. Die Präventionsmaßnahme will Kinder im richtigen Verhalten gegenüber schweren, großen Fahrzeugen im Straßenverkehr schulen. Dabei liegt der Fokus auf dem besonderen Verhalten von Lkws und der ein- geschränkten Sicht des Fahrers (Toter Winkel-Problematik). Im idealerweise über einen Zeitraum von bis zu sechs Wochen angelegten Schulungsprogramm von „Blicky blickt’s“ lassen sich drei Phasen unterscheiden: ➢ Phase 1 – Vorbereitung im Unterricht mit Lernmaterialien auf der Online-Lernplattform der Blicki-Website ➢ Phase 2 – Aktionstag: Als kostenloser Workshop an Grundschulen ➢ Phase 3 – Nachbereitung durch die Kinder und ihre Eltern mittels der digitalen Lernplattform der Blicki-Website Evaluationsbefunde „Blicki blickt's“ ist eine Maßnahme der klassischen Verkehrserziehung: Kinder werden auf das aktuelle Geschehen im Straßenverkehr vorbereitet, sie sollen verkehrssicheres Verhalten erlernen und Verkehrs- regeln einhalten. Die Blicki-Website und -Materialien sind merklich bemüht, den Entwicklungsstand von Kindern zu berücksichtigen. Allerdings zeigen sich in den Materialien, bei der Umsetzung des Workshops vor Ort oder auch bei der Gestaltung der Website diesbezügliche Defizite. Alles in allem können die von „Blicki blickt's“ aufgegriffene Problematik und die dabei vermittelten Inhalte durchaus für die Verkehrssicherheit von Kindern als einschlägig betrachtet und die Konzeption und Um- setzung entsprechender Präventionsanstrengungen als zielführend zur Verbesserung der Verkehrssi-cherheit von Kindern aufgefasst werden. Das pädagogisch-didaktische Konzept für alle Arbeitsmaterialien, den Vor-Ort-Workshop, die Online- Lernplattform, die Übungen und die Blicki-Geschichte erscheint durchdacht, zielführend und prinzipiell zielgruppengerecht. Allerdings zeigen sich in der Umsetzung auch Defizite: Gegenwärtig kann der An- spruch der „nachhaltigen Wissensvermittlung“ wegen mangelnder Vor- und Nachbereitung nicht auf- rechterhalten werden. Die bei „Blicki blickt’s“ eingesetzten Methoden und Materialien erscheinen prinzipiell als geeignet, die ge- wünschten Inhalte an die Grundschulkinder zu vermitteln. Optimierungsbedarf zeichnet sich hinsichtlich der Umsetzungstreue der eingesetzten Methoden und der Schulung der Stationsbetreuenden ab. Die Teammitglieder erscheinen vor dem Hintergrund ihrer (bisherigen) Berufsqualifikation für die pädago- gische Tätigkeit im Rahmen des Blicki-Workshops als durchaus geeignet. Allerdings lässt die nur kurze Schulung neuer Teammitglieder keine vertiefte Vorbereitung auf die Zielgruppe oder die zu vermittelnde Thematik zu. Fachlich können die Stationsbetreuenden als interessierte Laien charakterisiert werden. Im Rahmen der Umsetzung von „Blicki blickt's“ gibt es eine ganze Reihe von Ansatzpunkten zur Quali- tätssicherung. Hinsichtlich der vergleichbaren Umsetzung der einzelnen Veranstaltungen zeigen sich er- kennbare Unterschiede. Die Website https://blicki-blickts.de kann hinsichtlich einschlägiger inhaltlicher Qualitätskriterien zwar als „sehr gut“ beurteilt werden. Allerdings fällt es häufiger schwer, die entsprechenden Inhalte zur Erfüllung der Qualitätskriterien auf der Website zu finden. Insgesamt zeigen sich deutliche Mängel beim Seitenauf- bau der Website und der Präsentation der Inhalte. Als generelles Fazit der Konzeptevaluation von „Blicki blickt's“ lässt sich die weitere finanzielle Förderung der Maßnahme durch das BMDV aufgrund des vorliegenden pädagogisch-didaktischen Konzepts und seiner beabsichtigten praktischen Umsetzung empfehlen. Die Förderung sollte aber an Optimierungsbe- mühungen geknüpft werden. Handlungsempfehlungen Als Ergebnis der Konzeptevaluation erscheint es angeraten, die Umsetzung von „Blicki blickt's“ in mehr- facher Hinsicht zu überarbeiten und zu optimieren. Diesbezüglich werden vorgeschlagen: ➢ Optimierungsbemühungen zur Gewährleistung des zentralen Anspruchs einer mehrwöchigen, nach- haltigen Beschäftigung mit dem Thema „Verkehrssicherheit im Umfeld von Lkws“ (Vorbereitung, Workshop, Nachbereitung), ➢ Verbesserung der Schulung des eingesetzten Personals, ➢ Methoden zur Gewährleistung einer zielgruppengerechten Durchdringungstiefe des vermittelten Stoffes, ➢ Überarbeitung der „Blicki blickt's“-Website hinsichtlich ihrer Struktur, der vermittelten fachlichen Inhalte und technischer Mängel, ➢ Prüfung der Blicki-Materialien durch eine entwicklungspsychologisch geschulte Person, ➢ aktuelle Daten zur Verkehrssicherheit von Kindern, ➢ Überarbeitung des Evaluationsbogens, gegebenenfalls auch zur Abschätzung der Vor- und Nachbe- reitung des Workshops. Datei-Upload durch TIB Task and programme description „Blicki blickt's“ is a road safety education initiative of „Blicki e. V.”, which has been funded by the Federal Ministry of Digital and Transport (BMDV) since 2020. For the concept evaluation of the target group pro- gramme, document analyses (website and materials provided there) were carried out, a focus group dis- cussion was held with the management staff of „Blicki blickt's“ and three Blicki workshops were attended. The prevention measure aims to train children in the correct behaviour towards heavy, large vehicles in road traffic. The focus is on the special behaviour of lorries and the restricted visibility of the driver (blind spot problem). There are three phases in the „Blicki blickt's“ training programme, which ideally takes place over a period of up to six weeks: ➢ Phase 1 – Preparation in the classroom with learning materials on the Blicki website's online learning platform ➢ Phase 2 – Action day: as a free workshop at primary schools ➢ Phase 3 – Follow-up by the children and their parents using the Blicki website's digital learning platform Evaluation findings „Blicki blickt's“ is a classic road safety education measure: children are prepared for what is currently happening on the roads, they are taught safe behaviour and how to comply with traffic rules. The Blicki website and materials make a noticeable effort to take into account the developmental stage of children. However, there are shortcomings in the materials, in the implementation of the workshop on site and in the design of the website. All in all, the issues addressed by „Blicki blickt's“ and the content conveyed can certainly be regarded as relevant to children's road safety and the design and implementation of corresponding prevention efforts can be seen as effective in improving children's road safety. The pedagogical-didactic concept for all work materials, the on-site workshop, the online learning platform, the exercises and the Blicki story appears to be well thought-out, effective and, in principle, appropriate for the target group. However, there are also deficits in the implementation: at present, the claim of „sustainable knowledge transfer“ cannot be maintained due to a lack of preparation and follow-up. In principle, the methods and materials used in „Blicki blickt's“ appear to be suitable for conveying the de- sired content to primary school children. There is a need for optimisation with regard to the fidelity of im- plementation of the methods used and the training of the station supervisors. Against the background of their (previous) professional qualifications, the team members appear to be entirely suitable for the pedagogical activities within the Blicki workshop. However, the short training pro- gramme for new team members does not allow for in-depth preparation for the target group or the subject matter to be taught. From a professional point of view, the workshop staff can be characterised as inter- ested laypersons. There are a whole series of starting points for quality assurance in the implementation of „Blicki blickt's“. There are recognisable differences with regard to the comparable implementation of the individual events. The website https://blicki-blickts.de can be rated as „very good“ in terms of the relevant content quality cri- teria. However, it is often difficult to find the relevant content on the website to fulfil the quality criteria. Overall, there are clear deficiencies in the page structure of the website and the presentation of the content. Based on the existing pedagogical-didactic concept of „Blicki blickt's“ and its intended practical implementation, the general conclusion of the concept evaluation is that the BMDV should continue to provide financial support for the programme. However, the funding should be linked to optimisation efforts. Recommendations As a result of the concept evaluation, it seems advisable to revise and optimise the implementation of „Blicki blickt's“ in several respects. The following are suggested in this regard: ➢ Optimisation efforts to ensure the central requirement of several weeks of sustained engagement with the topic of „Road safety around trucks“ (preparation, workshop, follow-up), ➢ Improvement of the training of the staff deployed, ➢ Methods to ensure a target group-appropriate depth of penetration of the material communicated, ➢ Revision of the „Blicki blickt's“ website with regard to its structure, the specialised content conveyed and technical deficiencies, ➢ Review of the Blicki materials by a person trained in developmental psychology, ➢ Current data on children's road safety, ➢ Revision of the evaluation form, if necessary, also to assess the preparation and follow-up of the workshop.