"Regionale unternehmerische Bündnisse für Innovation - RUBIN" Bündnis: Resorbierbare, medizinische Lösungen aus der Aachener Technologieregion - reACT (TP 5.2); Teilvorhaben TP 5.2 Weiterbildungsmodelle für die akademische und berufliche Weiterbildung unter systematischem Einsatz von adäquaten Bildungstechnologien

Abstract

Das Teilprojekt 5.2 des Verbundvorhabens reACT zielte darauf ab, innovative, digitale Weiterbildungsbausteine für Fach- und Führungskräfte in der Medizintechnik zu entwickeln und zu erproben. Ausgangspunkt war der hohe Qualifizierungsbedarf im Kontext der europäischen Medizinprodukteverordnung (MDR), der durch regulatorische Komplexität, hohe Dynamik und einen zunehmenden Fachkräftemangel geprägt ist. Bestehende Weiterbildungsangebote sind häufig wenig flexibel, nur begrenzt praxisnah und unzureichend auf berufsbegleitende Lernprozesse ausgerichtet. Aufbauend auf dem aktuellen Stand der Weiterbildung, mediendidaktischen Forschung sowie Ansätzen des lebenslangen Lernens wurden prototypische, modular aufgebaute digitale Lernbausteine konzipiert. Diese sollten eine praxisnahe, arbeitsintegrierte Kompetenzentwicklung ermöglichen und insbesondere den Transfer regulatorischer Anforderungen in berufliche Handlungskompetenz unterstützen. Im Projektverlauf wurden digitale Lerneinheiten zu regulatorischen, qualitäts- und produktionsbezogenen Themen der Medizintechnik entwickelt. Ein besonderer Schwerpunkt lag auf der Integration innovativer Lehr-Lernformate wie simulations- und szenariobasiertem Lernen. Exemplarisch wurde eine Virtual-Reality-Trainingseinheit umgesetzt, die einen virtuellen Reinraum unterschiedlicher Klassen abbildet und es den Teilnehmenden erlaubt, qualitäts- und risikorelevante Produktionssituationen realitätsnah zu erproben. Die entwickelten Modulbausteine wurden im Rahmen von Pilotierungen mit Vertreterinnen und Vertretern aus Unternehmen der Medizintechnik erprobt und qualitativ evaluiert. Die Ergebnisse zeigen, dass insbesondere die hohe Praxisorientierung, die modulare Struktur sowie die unmittelbare Anwendbarkeit im beruflichen Alltag als zentrale Stärken wahrgenommen wurden. Interaktive und simulationsbasierte Elemente trugen wesentlich dazu bei, komplexe regulatorische Inhalte verständlich zu machen und die Handlungssicherheit der Teilnehmenden zu erhöhen. Insgesamt leistete das Teilprojekt 5.2 einen Beitrag zur Entwicklung zukunftsfähiger Weiterbildungsformate im Bereich der Medizintechnik. Die Ergebnisse zeigten, dass technologiegestützte, modular aufgebaute Lernangebote ein hohes Potenzial für den nachhaltigen Kompetenzaufbau besitzen und eine tragfähige Grundlage für die Weiterentwicklung zu Micro-Credential-basierten Qualifizierungsangeboten darstellen.