SINADE Indien

Abstract

Das SINADE Projekt begann im August 2019 mit dem Ziel, die Strukturen und Prozesse der beruflichen Bildung in drei indischen Clustern aus dem industriellen Sektor des Landes zu verbessern. Dazu wurde das Vorhaben an die Beruflichen Fortbildungszentren der Bayerischen Wirtschaft (bfz) gGmbH in Hof/Saale vergeben. Es sollten vor allem Manager der beruflichen Bildungssysteme vor Ort qualifiziert und angeleitet werden, insgesamt die Leistungsfähigkeit beruflicher Bildung zu erhöhen und alle Partner vor Ort einzubinden. Die Ergebnisse wurden weitgehend erreicht, v.a. weil bfz und seine Teams von Experten langjährige Erfahrungen in der indischen Bildungslandschaft und beruflichen Bildung haben, weil mehrfach Anpassungen an neu erkannte Entwicklungen vorgenommen wurden und weil mit dem Schwerpunkt auf privatwirtschaftlichen Partnern große Bereitschaft und Flexibilität gegeben war, neues Knowhow aus Deutschland aufzunehmen und anzuwenden. In Indien bedarf vor allem die Adaption von Prozessen der beruflichen Bildung in die bestehende Striktur der verschiedenen Modelle der beruflichen Bildung stets einer genauen Prüfung und Abwägung. Datei-Upload durch TIB The SINADE project began in August 2019 with the aim of improving the structures and processes of vocational training in three Indian clusters from the country's industrial sector. To this end, the project was awarded to the Berufliche Fortbildungszentren der Bayerischen Wirtschaft (bfz) gGmbH in Hof/Saale. The main aim was to qualify and instruct managers of local vocational training systems, to increase the overall efficiency of vocational training and to involve all local partners. The results were largely achieved, mainly because bfz and its teams of experts have many years of experience in the Indian education landscape and vocational training, because adjustments were made several times to newly recognized developments and because the focus on private sector partners meant that there was a great willingness and flexibility to absorb and apply new know-how from Germany. In India, the adaptation of vocational training processes into the existing structure of the various vocational training models always requires careful examination and consideration.