Kurzbericht und Eingehende Darstellung zum Verbundprojekt „PraxisdigitaliS – Praxis digital gestalten in Sachsen“ der Universität Leipzig und der Technischen Universität Dresden am Standort Leipzig

Abstract

Die zunehmende Digitalisierung stellt erhöhte Anforderungen an Schüler:innen und (angehende) Lehrkräfte im Umgang mit digitalen Medien. Diesbezügliche Maßnahmen im Vorfeld des Projekts wirkten nicht in die Breite. Für Lehramtsstudierende der beiden größten lehramtsausbildenden Standorte in Sachsen, Leipzig und Dresden, war es möglich, ohne verpflichtende digitale medienpädagogische und informatische Inhalte das Lehramtsstudium zu absolvieren. Die Maßnahmen des Verbundprojekts „PraxisdigitaliS – Praxis digital gestalten in Sachsen“ der Universität Leipzig und der Technischen Universität Dresden zielten daher darauf ab, digitalisierungsbezogene Kompetenzen an Lehramtsstudierende zu vermitteln und in ihren Lehramtsstudiengängen zu verankern. Hierfür erarbeitete PraxisdigitaliS standortübergreifend einen Katalog digitalisierungsbezogener Kompetenzen für die Lehrer:innenbildung in Sachsen („DiKoLiS“), richtete am Standort Leipzig ein Teaching Lab ein, bot hochschuldidaktische Fortbildungen für Dozierende an, integrierte digitale Elemente in Lehrveranstaltungen und Schulpraktika, entwickelte eine Vorlesung und ein Pflichtmodul, baute eine OER-Plattform aus, etablierte einen Lehrpreis, richtete ein strukturiertes Graduiertenprogramm zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses ein und veröffentlichte zahlreiche Publikationen, darunter einen PraxisdigitaliS-Sammelband. Im Ergebnis wurde mit den Maßnahmen die nachhaltige Digitalisierung der Lehramtsausbildung gefördert sowie der nachhaltige Aufbau einer reflexionsbasierten Handlungskompetenz angehender Lehrkräfte in Bezug auf digitale Medien und digital organisiertes Lernen.