SysRevLBNE - Systematisches Literaturreview zur Lehrkräfteprofessionalisierung für Bildung für nachhaltige Entwicklung

Abstract

Vor dem Hintergrund des zunehmenden Überschreitens planetarer Überlastungsgrenzen und einer sich verstärkenden globalen Ungleichheit gewinnt die Transformation zu Nachhaltigkeit an Relevanz sowie zeitlicher Dringlichkeit. Für die Realisierung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist eine spezifische Befähigung pädagogischen Personals notwendig. Die Lehrkräftebildung wird jedoch als wesentliches Desiderat in der Implementierung von BNE im deutschen Bildungssystem beschrieben. Der Diskurs zur Lehrkräftebildung für BNE (LBNE) ist weiterhin dadurch gekennzeichnet, dass eine wechselseitige Bezugnahme zwischen verschiedenen zu LBNE arbeitenden Sub-Disziplinen, allen voran den Fachdidaktiken, noch an ihren Anfängen steht. Vor diesem Hintergrund verfolgte das Projekt SysRevLBNE drei Ziele: Die Erstellung eines Überblicks zum Forschungsstand zu BNE in der Lehrkräftebildung, die Verschränkung von erziehungswissenschaftlichen Perspektiven und stärker gegenstandsbezogenen, fachdidaktischen Perspektiven sowie die Beteiligung möglichst vieler Vertreter:innen aus unterschiedlichen Disziplinen zur Stärkung der wissenschaftlichen Vernetzung. Der Schlussbericht gibt eine Übersicht zum Ablauf und den Ergebnissen des Projekts.