KOLEG2: Kooperative Lehrerbildung Gestalten 2; im Rahmen des Förderprogramms Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Abstract

Das Vorhaben KOLEG2 verfolgte die Leitidee, Lehrkräftebildung kooperativ und mit reflektiertem Theorie-Praxis-Bezug zu gestalten. Das Vorhaben knüpfte unmittelbar an die erste Förderlaufzeit an und sah sieben Maßnahmen mit strukturentwickelnder und festigender Intention vor. Dabei wurden drei inhaltliche Schwerpunkte adressiert: Kohärenz und Vernetzung, Orientierung und Begleitung sowie Heterogenität und Inklusion. Die Maßnahmen ergeben in der Gesamtheit ein kohärentes, vernetztes Studienangebot, das Akteure aller Phasen einschließt, die Fächer sowohl in der lehramtsbezogenen Forschung als auch der Lehre untereinander sowie die Universität als Ganzes mit ihrem Umfeld verbindet. Ergebnisse des Projekts sind neben empirischen Befunden zur Lehrkräfteprofessionalisierung auch innovative Seminarkonzeptionen für angehende Lehrkräfte, Weiterbildungsangebote und Handreichungen für Lehrkräfte aller Schularten sowie eine starke Vernetzung mit verschiedenen Akteuren aus Universität, Schule und Bildungsadministration. Datei-Upload durch TIB The KOLEG2 project pursued the guiding vision of designing teacher training cooperatively and with a reflective connection between theory and practice. The project directly followed the first funding period and provided for seven different initiatives with the intention of developing and reinforcing structures for a forward-looking teacher education. Three thematic focus issues were addressed: Coherence and networking, orientation and support, and heterogeneity and inclusion. Together, the activities result in a coherent, interconnected study program that includes players from all phases, links the subjects both in teaching-related research and teaching, and connects the university with its environment. In addition to empirical findings on the professionalization of teachers, the results of the project include innovative lecture concepts for prospective teachers, further qualifications for teachers and handouts for teachers of all school types as well as strong networking with various stakeholders from the university, schools and educational administration.