Wirtschaftspädagogik und ökonomische Bildung: Lehrkräftebildung und Unterricht digital; Teilprojekt Universität Mannheim

Abstract

Im Teilprojekt Mannheim (MA) des Vorhabens "Wirtschaftspädagogik und Ökonomische Bildung: Lehrkräftebildung und Unterricht digital" wurden zwei immersive digitale Lernformen in den Blick genommen: Zum einen Digital Game-based Learning in den Bereichen Wirtschaft, Finanzen und Nachhaltigkeit an allgemeinbildenden sowie beruflichen Schulen (WÖRLD-MA 1: DGBL-WiFiNa) und zum anderen Simulation-based Learning im kaufmännischen Unterrichtskontext (WÖRLD-MA 2: LUCA2Practice). Das Ziel von WÖRLD-MA 1 war insbesondere die Identifikation und Analyse bestehender Digital Serious Games aus den Bereichen Wirtschaft, Finanzen und Nachhaltigkeit sowie die Auswertung des Forschungsstands zu spielbasiertem Lernen mit dem Teilziel einer fach- und mediendidaktischen Konzeptentwicklung zur Gestaltung einer spielbasierten Lernumgebung. Hierzu wurden Digital Serious Games und relevante Forschungsliteratur systematisch recherchiert und anhand fach- und mediendidaktischer Kriterien analysiert. Auf dieser Basis wurde ein Konzept zum Einsatz spielbasierter Lernumgebungen entwickelt, in einem Seminar mit angehenden Lehrkräften erprobt und Best-Practice-Beispiele erarbeitet. Das Ziel von WÖRLD-MA 2 war es, Lehrkräfte zu befähigen, authentische Arbeitsszenarien in der Bürosimulation LUCA zu entwickeln und diese im kaufmännischen Unterricht einzusetzen. Hierzu wurden zwei digitale Fortbildungsangebote entwickelt: ein synchroner Workshop sowie ein asynchroner Selbstlernkurs. Daneben sollten Bedingungen für den Transfer digitaler Bildungstechnologien in der beruflichen Bildung untersucht werden. Mittels eines qualitativen Vorgehens konnten förderliche und hinderliche Faktoren für den Transfer in einen spezifischen Anwendungskontext identifiziert werden. Insgesamt tragen die beiden Projekte dazu bei, digitale Lehr-Lerninnovationen für die ökonomische Bildung praxisnah nutzbar zu machen und den Transfer wissenschaftlich entwickelter Technologien in Unterricht und Lehrerbildung systematisch zu unterstützen.