Universität & Berufsschule - Symbiose für Lehrerbildung

Abstract

Die Universität Bayreuth hat im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung einen gesamtuniversitären Prozess zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung etabliert. Das Projekt „Universität & Berufsschule – Symbiose für Lehrerbildung“ fokussiert die Weiterentwicklung der Studiengänge für das Lehramt an beruflichen Schulen mit dem Ziel einer Verzahnung von universitärer Lehre und schulischer Praxis sowie der bildungswissenschaftlichen Forschung zu beruflichen Schulen. Den Kern dieser Verzahnung bildet das Universitätsberufsschul-Konzept. Hierzu wird eine im Bereich der Erziehungswissenschaften bereits intensiv genutzte Kooperation mit einer Universitätsberufsschule in den Veranstaltungen zur Fachdidaktik der beruflichen Fachrichtungen sowie den einzelnen Unterrichtsfächern der Lehrkräftebildung für berufliche Schulen ausgebaut. Lehrveranstaltungen für das Lehramt an beruflichen Schulen werden in dieser Weise eng mit der Unterrichtspraxis an diesen Schulen verzahnt und explizit auf die spezifischen Anforderungen des Unterrichts an beruflichen Schulen ausgerichtet sowie mit der zweiten Phase der Lehrerbildung verknüpft. Datei-Upload durch TIB Within the framework of the project “Qualitätsoffensive Lehrerbildung” the University of Bayreuth has established a university-wide process of advancing teacher education. The project "University and professional school - Symbiosis for teacher education" focuses on the further development of university courses for teaching at professional schools with the aim of interlinking scientific education and school practice as well as educational research on professional schools. The “Universitätsberufsschul-Konzept” forms the core of this process. Therefor a cooperation with a professional school in Bayreuth is being expanded in many courses on the didactics for teacher education in professional schools. In this way, courses for the teaching profession at professional schools are closely interlinked with teaching practice at these schools and explicitly geared towards the specific requirements of teaching at professional schools.