Gießener offensive berufliche Lehrerbildung (GOBeL)

Abstract

Die Gießener Offensive Berufliche Lehrerbildung (GOBeL) zielt darauf ab, die Absolventenquote und die Professionalisierung in der beruflichen Lehrerbildung zu steigern. Dieses Projekt wurde in enger Zusammenarbeit mit der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU), der Technischen Hochschule Mittelhessen (THM) und dem Europa-Studienseminar für berufliche Schulen Gießen durchgeführt. Es umfasste strukturelle Entwicklungen zur Reduzierung des Studienabbruchs, Qualitätssicherung und -entwicklung in den Studiengängen für berufliches Lehramt und die Professionalisierung von Quereinsteigern in das berufliche Lehramt. Vier Maßnahmenpakete wurden umgesetzt: Reduzierung der Abbrecherquote, Unterstützung von Quereinsteigern, fachdidaktische Entwicklung und Praxistransfer. Adaptive Studieneingangsphasen, Tutorien, und individuelle Beratungsangebote wurden entwickelt, ebenso wie ein Studiengangsmodell für Quereinsteiger und eine verbesserte fachdidaktische Konzeption. Eine umfassende Begleitforschung gewährleistete die Entwicklung transferierbarer Wissensbestände. Alle Maßnahmen basieren auf dem Verständnis eines doppelten Praxistransfers. Durch die Teilnahme am Kooperationsrat konnte der fachliche Austausch sichergestellt werden. Die Ergebnisse und Konzepte wurden der Professur für Berufspädagogik übergeben und werden vorrangig in den Fachdidaktik-seminaren für Metall- und Elektrotechnik umgesetzt.