Projekt Communities of Practice NRW für eine Innovative Lehrerbildung (COMeIN)

Abstract

Zur Zielsetzung der Arbeiten gehört die Entwicklung einer Digitalisierungsstrategie sowie die Entwicklung von Konzepten für den Erwerb digitalisierungsbezogener Kompetenzen in allen Phasen der Lehrkräftebildung. In Form eines dynamischen Prozesses wurden Umrisse eines gemeinsamen Curriculums sowie Aus- und Fortbildungsstandards im Bereich digitalisierungsbezogener Kompetenzen erarbeitet und tragfähige Kooperationsstrategien von erster bis dritter Phase der Lehrkräftebildung entwickelt und erprobt. Die Universität Bonn beteiligte sich schwerpunktmäßig in der CoP GeiWi mit dem Sub-Schwerpunkt Deutsch und widmete sich hier v.a. dem Zusammenspiel von Sprache, Kommunikation und Digitalisierung sowie den gesellschaftlichen Implikationen von Digitalisierung auf Bildung. Ein Fokus lag auf der Entwicklung fachbezogener Ressourcen (v.a. die Ressource DEuS: Digitale Editionen und Schule) auf der Grundlage einer vorab durchgeführten Bedarfsanalyse bei Studierenden. Die Ergebnisse trugen u.a. zu einer Neukonzeption des Masterstudiengangs für das Fach Deutsch bei, durch die die Entwicklung der Digitalisierungsstrategie für die Lehrkräftebildung an der Universität Bonn unterstützt wird und zugleich Projektergebnisse aus COMeIN unmittelbar in die Ausbildung implementiert werden. Darüber hinaus wurden digitalisierungsbezogene Entwicklungen des Theaters als Lerngegenstand für den Deutschunterricht erarbeitet, z.B. die vertiefte Auseinandersetzung mit KI in Theaterproduktionen bzw. mit Formen des Responding auf (digitale) Theaterformate. Neben diesen Arbeiten engagierten sich ebenso die Fächer Fachdidaktik Geschichte, Fachdidaktik Informatik, Fachdidaktik Mathematik, Religionspädagogik und Schulpädagogik in Communities of Practice ohne Ressourcen.