LFB-Labs-Digital - Untersuchung der Bildungsnorm DIN 33459 als Mindeststandard für Lehrkräftefortbildungen

Abstract

Der Projektverbund LFB-Labs digital adressiert das seit Jahren diskutierte Qualitätsproblem der Lehrkräftefortbildung in Deutschland, für das bislang keine flächendeckend wirksamen Instrumente der Qualitätssicherung etabliert sind. Vor diesem Hintergrund untersuchte das Teilprojekt der Technischen Universität Dresden die Eignung der Bildungsnorm DIN 33459 als Qualitätsmanagementinstrument für (digitale) Lehrkräftefortbildungen in Schülerlaboren. Ziel war es, die Praktikabilität, Akzeptanz und Nachhaltigkeit der Normanwendung empirisch zu prüfen und zugleich einen Referenzrahmen für qualitativ hochwertige, digital gestützte Fortbildungsformate zu entwickeln. Hierzu wurde in acht Schülerlaboren ein DIN-33459-basiertes Qualitätsmanagement eingeführt, das auf individuell erstellten Qualitätshandbüchern beruhte. Die Implementation erfolgte partizipativ und wurde durch qualitative Interviews, Vor-Ort-Audits sowie retrospektive Erhebungen wissenschaftlich begleitet. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die DIN 33459 als praktikabler Mindeststandard für die Qualitätssicherung in der Lehrkräftefortbildung eignet und von den Anwendenden als sinnvoll, verständlich und anschlussfähig wahrgenommen wird. Neben der erfolgreichen Verstetigung auf Mikro-, Meso- und Makroebene – einschließlich bildungspolitischer Anschlussfähigkeit – mündeten die Projektergebnisse in einen übertragbaren Referenzrahmen für digitale Lehrkräftefortbildungen. Damit leistet das Teilprojekt einen empirisch fundierten Beitrag zur Weiterentwicklung standardbasierter Qualitätssicherung im Bildungsbereich.