Psychosocial adjustment, school performance, and subjective well-being in children of mentally ill parents (COMPARE-school) - Emotion processing and regulation in children of parents with mental illness (COMPARE-emotion)

Abstract

COMPARE-school: Hauptziel des Projekts war die Untersuchung der Auswirkungen einer elterlichen psychischen Erkrankung auf den Schulerfolg, die psychosoziale Anpassung sowie das allgemeine und bereichsspezifische Wohlbefinden von Kindern psychisch kranker Eltern. Die dadurch erzielten Forschungserkenntnisse tragen zu einem tieferen Verständnis der Transmissionsmechanismen psychischer Störungen von Eltern an ihre Kinder sowie zur Ableitung selektiver Präventionsmaßnahmen bei. Ferner wurden in COMPARE-school auch relevante methodische Aspekte thematisiert, die wichtige Implikationen für die weitere Untersuchung Kinder psychisch kranker Eltern liefern (z.B. Auswahl einer adäquaten Kontrollgruppe aus einer nicht-vorselegierten Stichprobe). COMPARE-emotion: Der Fokus des Projekts war die Untersuchung der Auswirkungen einer elterlichen psychischen Erkrankung auf die emotionale Wahrnehmung und Regulation von den Kindern dieser Eltern. Die dadurch erzielten Forschungserkenntnisse ermöglichen ein vertieftes Verständnis von transgenerationalen Mechanismen in Bezug auf psychische Erkrankungen und erste Ideen, wie die Risikogruppe der Kinder unterstützt werden könnte. Ein weiterer Schwerpunkt in COMPARE-emotion war die Untersuchung der neuronalen Grundlagen von Emotionswahrnehmung und -regulation bei Kindern, welche wichtige Erkenntnisse für weitere Grund-lagenforschungsfragen erbracht hat.