Unterschiedliche Startbedingungen von ländergemeinsamen, langfristig angelegten Bildungsprogrammen in der dritten Phase der Lehrkräftebildung am Beispiel des 10-Jahres Programms QuaMath

dc.contributor.author	Hallemann, Svea
dc.date.accessioned	2024-08-27T13:55:33Z
dc.date.available	2024-08-27T13:55:33Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	[No abstract available]	eng
dc.description.version	publishedVersion
dc.identifier.uri	https://oa.tib.eu/renate/handle/123456789/14954
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.34657/13976
dc.language.iso	ger
dc.publisher	Hannover : Technische Informationsbibliothek
dc.rights.license	CC BY 3.0 DE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/de/
dc.subject.ddc	510
dc.title	Unterschiedliche Startbedingungen von ländergemeinsamen, langfristig angelegten Bildungsprogrammen in der dritten Phase der Lehrkräftebildung am Beispiel des 10-Jahres Programms QuaMath
dc.type	Preprint
dc.type	Text
tib.accessRights	openAccess
wgl.contributor	IPN
wgl.subject	Mathematik

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