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- ItemSurvey: Open Science in Higher Education(Zenodo, 2017) Heck, Tamara; Blümel, Ina; Heller, Lambert; Mazarakis, Athanasios; Peters, Isabella; Scherp, Ansgar; Weisel, LuzianBased on a checklist that was developed during a workshop at OER Camp 2016 and presented as a Science 2.0 conference 2016 poster [1], we conducted an online survey among university teachers representing a sufficient variety of subjects. The survey was online from Feb 6th to March 3rd 2017. We got 360 responses, whereof 210 were completes, see raw data [2]. The poster is presented at Open Science Conference, 21.-22.3.2017, Berlin.
- ItemHands-on Labs – oder: Dinge gemeinsam herausfinden und ausprobieren beim Bibliothekartag!(Wiesbaden : b.i.t. Verlag.-GmbH, 2017) Heller, Lambert[no abstract available]
- ItemP2P perspectives: Let’s connect the dots, agree on standards - and talk about it(Hannover : Technische Informationsbibliothek, 2018) Heller, Lambert[no abstract available]
- ItemBlockchain based educational certificates as a model for a P2P commons of scholarly metadata interaction(Hannover : Technische Informationsbibliothek, 2018) Heller, Lambert[no abstract available]
- ItemWie helfen Blockchain und P2P in Bildung, Forschung, Kulturerbe?(Hannover : Technische Informationsbibliothek, 2018) Heller, Lambert[no abstract available]
- ItemThe Open Science training handbook: Written by 14 international experts during the FOSTER Book Sprint(Zenodo, 2018) Brinken, Helene; Mehlberg, Martin; Heller, LambertIn February 2018, FOSTER Plus and TIB organized a book sprint in order to author an Open Science training handbook collaboratively. For one week, we brought together 14 experienced Open Science educators in Hanover to answer a number of questions: What works, what doesn’t? How can you make the most of limited resources? With their help, we are creating a handbook that equips future trainers with methods, instructions, exemplary training outlines and inspiration for their own trainings. The handbook provides advocates across the globe with practical know-how to deliver Open Science principles to researchers, support staff, and research administrators. It is a living resource that is online accessible under the terms of CC0 1.0 license. The Open Science community was and will be able to review, comment and add other contributions such as discipline-specific case studies or translations after the book sprint. This is how we ensure the relevance of the handbook for a broad audience. In our ultimate goal to establish a robust, highly reusable resource on a certain topic in a short matter of time, we utilize two of the most prominent concepts and methods from the area of collaborative book writing: Book sprints and living books. Although the opportunities of both became apparent in the last few years, they still bear challenges, especially when applied to a loosely coupled, international audience of authors. We scrutinize our experiences all along the process, from the book preparation, through facilitating the book sprint itself, up to the reuse and enhancement of the book with different groups in different scenarios. Hereby, we hope to encourage and equip Open Education practitioners all over the world to make use of new open methods in the realm of collaborative book writing, like book sprints and maintaining open books, for their respective projects.
- ItemAdvanced P2P architectures will set new standards for how we take care for scholarly works & interactions(Hannover : Technische Informationsbibliothek, 2018) Heller, Lambert[no abstract available]
- ItemOpen Science - Eine Chance für den Fortschritt? ...und etwas #ScholComm-Praxis(Hannover : Technische Informationsbibliothek, 2018) Heller, Lambert[no abstract available]
- ItemSo funktioniert's! Akademisches Identitätsmanagement. - Was bringen ResearchGate, Google Scholar & Co? Was war noch mal ORCID?(Zenodo, 2017) Heller, LambertForschungsreferentinnen und -referenten sollen Hochschulleitung und Wissenschaftlerinnen- und Wissenschaftlerberaten, wie sowohl der wissenschaftliche Output der Universität als Ganzes und des Einzelnen möglichst sichtbar gemacht werden kann. Ein Ansatz kann darin bestehen, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlers zur Verwendung populärer wissenschaftlicher sozialer Netzwerke wie ResearchGate, Academia oder Profildiensten wie Google Scholar zu beraten und darüber hinaus sogenannte “Author Identifier“ wie ORCID zu bewerben. Angesichts begrenzter Zeit und Aufmerksamkeit stellt sich irgendwann die Frage: Welches Online-Profil lohnt sich, wo ergänzen sich Informationen, und was davon lässt sich individuell beeinflussen oder automatisieren? Kann und sollten Forschende ihren Forschungs-Output für Indikatoren wie den h-Index optimieren? Und wie hängt das ggf. mit ihrer Online-Sichtbarkeit, siehe oben, zusammen? Im Workshop wird es einen Input dazu geben, welche Instrumente es gibt und unter welchen Voraussetzungen, diese sich lohnen können. Gleichzeitig würden wir uns gerne mit den Teilnehmer/innen dazu austauschen, wie Beratungsstrategien dazu aussehen. Das Themenfeld stellt eine Schnittstelle zwischen Bibliothek und dem Forschungsservice dar. Ein Teil des Workshops soll es daher sein, sich darüber auszutauschen, wie ihr jeweils mit den Experten in euren Bibliotheken zusammenarbeitet, und wie sich Forschungsreferent/innen fortbilden können, um in diesem sich dynamisch entwickelnden Feld auf dem Laufenden zu bleiben.
- ItemInformationsbeschaffungs- und Publikationsverhalten von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der natur- und ingenieurwissenschaftlichen Fächern : Auswertung einer Umfrage mit Schwerpunkt auf nicht-textuellen Materialien(Hannover : Technische Informationsbibliothek (TIB), 2017) Einbock, Joanna; Dreyer, Britta; Heller, Lambert; Kraft, Angelina; Niemeyer, Sandra; Plank, Margret; Schrenk, Philip; Sens, Irina; Struß, Julia; Tullney, Marco; Bernhofer, Carolin; Häfner, Peter[no abstract available]