Radikaler Islam vs. radikaler Anti-Islam (RIRA); Teilprojekt: Schulbuchanalyse

Abstract

Das Teilprojekt mit dem Titel „Schulbuchanalyse“ unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Riem Spielhaus am Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut hatte die Aufgabe im Rahmen des Verbundprojekts Radikaler Islam vs. radikaler Anti-Islam (RIRA) eine Bestandsaufnahme von Darstellungen des Islams in deutschen Schulbüchern vorzunehmen und konzeptionelle Leitlinien und Materialien für auf den Islam bezogene Unterrichtseinheiten für den Schulunterricht in sinnbildenden Fächern zu erstellen, die der gegenwärtigen Verflechtung religionsbezogener und politischer Diskurse Rechnung tragen und geeignet sind, (Co-)Radikalisierungstendenzen entgegenzuwirken. Kern des Teilprojekts war eine quantitative Inhaltsanalyse von mehr als 600 aktuellen Lehrwerken für den Politik- und Geschichtsunterricht sowie Schulbüchern für bundeslandspezifische Verbundfächer für allgemeinbildende und berufliche Schulen veröffentlicht zwischen 2010-2022. Auf dieser Grundlage wurden 20 Schulbücher für den Politikunterricht für eine qualitative Analyse ausgewählt. Sie untersuchten, welche Inhalte und Themen mit dem Islam verbunden werden und welche Muster in der Darstellung von Extremismus zu beobachten sind. Im Laufe des Projekts fokussierte das Team Lehrwerke für die politische Bildung.