Verbundprojekt: Communities of Practice NRW - Für eine Innovative Lehrerbildung (ComeIn) - Teilvorhaben RWTH Aachen

Abstract

Im Verbundprojekt „Communities of Practice NRW – für eine Innovative Lehrerbildung (ComeIn)“ haben sich alle zwölf lehrerbildenden Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (NRW) zusammengeschlossen. In Kooperation mit einer Vielzahl einschlägiger Vertreter:innen der zweiten und dritten Ausbildungsphase sollten Konzepte und Produkte zur systematischen Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehrpersonen erarbeitet werden. Gemeinsam verfügten sie dafür über eine umfassende, wissenschaftliche und schulpraktische Expertise, die im Projekt gebündelt wurde. In sog. Communities of Practice (CoP) sollten die Expertise eingebracht und wechselseitige Lernprozesse angestoßen werden. Im Zentrum stand die produktorientierte Arbeit. Die RWTH Aachen war in leitender Funktion an der Weiterentwicklung der fachlichen bzw. fachdidaktischen Perspektive im Bereich MINT und dort speziell in den thematischen Bereichen Technik und Physik sowie an der fächerübergreifenden Koordination maßgeblich beteiligt. Datei-Upload durch TIB All twelve teacher training universities in the state of North Rhine-Westphalia (NRW) have come together in the joint project “Communities of Practice NRW – for Innovative Teacher Training (ComeIn)”. In cooperation with a large number of relevant representatives from the second and third phases of training, concepts and products should be developed to systematically promote digitalization-related skills among teachers. Together they had comprehensive scientific and practical school expertise, which was bundled in the project. Expertise should be brought into so-called communities of practice (CoP) and mutual learning processes should be initiated. The focus was on product-oriented work. RWTH Aachen University played a leading role in the further development of the technical and didactic perspective in the field of MINT, particularly in the thematic areas of technology and physics, as well as in interdisciplinary coordination