U.EDU - Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette (U.EDU 2.0)

Abstract

Das Vorhaben "Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette (U.EDU 2.0)" der RPTU Kaiserslautern-Landau (ehemals TU Kaiserslautern) bearbeitete im Zeitraum 01.07.2019 - 31.12.2023 Forschungs-, Entwicklungs- und Lehrprojekte, die sich dem Thema Lehren und Lernen in und mit digitalen Medien aus verschiedenen Perspektiven zuwenden. Die Ziele fokussierten das Lehren und Lernen mit digitalen Medien, insbesondere auch die Initiierung und forschungsorientierte Evaluation von Lehr-Lernprozessen in Schule, Unterricht und Lehrerbildung mit mobilen, aus dem Alltag bekannten Medien. Hierfür wurden sowohl der Ausbau struktureller Maßnahmen an der RPTU als auch forschungsbasierte didaktisch-methodische Entwicklungen über alle Phasen der Lehrerbildung hinweg berücksichtigt. Die Arbeit fand in 12 Teilprojekten verteilt auf die drei Arbeitsfelder "Unterrichtskonzepte", "Ausbildungskonzepte" und "Fort- und Weiterbildungskonzepte" statt, welche alle Phasen der Lehrkräftebildung abdecken (vertikale Vernetzung) und baute auf die Arbeiten des vorangegangenen Förderprojekts "U.EDU" auf. Die interdisziplinäre Kooperation zwischen Fachwissenschaften, Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften spielte eine zentrale Rolle (horizontale Vernetzung). Es wurden interdisziplinäre Lehr-Lernkonzepte unter Verwendung mobiler Kommunikationsmedien für curricular verankerte Veranstaltungen im Lehramtsstudium entwickelt und eingesetzt. Der effektive Medieneinsatz wurde unter Aspekten der Professionalisierung in der universitären Lehre erprobt und untersucht, wobei mobile Kommunikationsmedien auch eingesetzt wurden, um bei Lehramtsstudierenden, z.B. durch Simulation und Selbstevaluation, eine Auseinandersetzung mit der Lehrendenrolle zu unterstützen und den Aufbau einer reflexiven professionellen Lehrpersönlichkeit zu fördern. Zur Professionalisierung in der Lehrerfort- und -weiterbildung wurden neue Lehr-, Lern- und Assessment-Methoden unter Verwendung mobiler digitaler Medien entwickelt. Hierzu gehören die Entwicklung geeigneter Selbst- und Fremdbewertungstools für alle Phasen der Lehrkräftebildung sowie die Erstellung eines Konzepts zum Training von Schulentwicklungskompetenzen. Zudem wurde der Transfer der zuvor erprobten universitären Ausbildungskonzepte in die Fort- und Weiterbildung durchgeführt. Flankiert wurde die Arbeit von Maßnahmen zur Koordination, Qualitätssicherung und Qualifizierung. Der vorliegende Bericht fasst die Planung und den Ablauf des Projektes sowie die Projektergebnisse inklusive getätigter Veröffentlichungen und Vorträge zusammen. Datei-Upload durch TIB In the period from 01.07.2019 – 31.12.2023, the project "Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette (U.EDU 2.0)" of the RPTU Kaiserslautern-Landau (former TU Kaiserslautern) worked on research, development and teaching projects that address the topic of teaching and learning in and with digital media from different perspectives. The objectives focused on teaching and learning with digital media, especially the initiation and research-oriented evaluation of teaching-learning processes in schools, teaching and teacher training with mobile media familiar from everyday life. To this end, both the expansion of structural measures at the TUK and research-based didactic-methodological developments across all phases of teacher education were taken into account. The work was carried out in 12 sub-projects distributed over the three fields of work "teaching concepts", "training concepts" and "further education concepts", which cover all phases of teacher education (vertical cooperation) and and built on the work of the previous U.EDU" funding project. Interdisciplinary cooperation between the specialist sciences, specialist didactics and educational sciences played a central role (horizontal cooperation). Interdisciplinary teaching-learning concepts using mobile communication media were developed and used for courses in teacher training anchored in the curriculum. The effective use of media was tested and examined under aspects of professionalisation in university teaching, whereby mobile communication media were also used to support students in studying to become teachers, e.g. through simulation and self-evaluation, in order to support an examination of their teaching role and to promote the development of a reflective professional teaching personality. New teaching, learning and assessment methods using mobile digital media have been developed to professionalize teacher training and continuing education. This includes the development of suitable self- and third-party assessment tools for all phases of teacher training and the creation of a concept for training school development skills. In addition, the transfer of previously tested university training concepts to further education and training was carried out. The work was flanked by measures for coordination, quality assurance and qualification. The present report summarises the planning and the course of the project as well as the project results including publications and lectures.