Verbundprojekt: Digitalbaukasten motivierender Didaktik anhand empirischer Spieldesign-Elemente; Akronym: Di²design2

Abstract

Das Verbundprojekt Di²design2, bestehend aus Forschenden der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm (TH Nürnberg) und der Technischen Hochschule Ostwestfalen-Lippe (TH OWL), verknüpft informatisch-technische mit didaktisch-bildungswissenschaftlichen Expertisen. Gesamtziel ist die forschungsgeleitete Entwicklung, Erprobung und formative Evaluation eines in vier konsekutiven Modulen unterteilten Train-the-Trainer-Seminars für die Nationale Bildungsplattform (NBP). Zielgruppe des Seminars sind Lehrende, Hochschuldidaktiker:innen und Mitarbeitende des Third Space, die im kollegialen Austausch ihre didaktischen Konzepte weiterentwickeln möchten: ● Sie werden dazu befähigt, anhand von kooperativen Game-Design-Elementen intrinsisch und langfristig motivierende didaktische Formen passgenau für ihre jeweiligen Lehr-Lernkontexten umzusetzen. ● Sie erwerben nach Abschluss des Weiterbildungsprogramms ein Trainer:innen-Zertifikat, das es ihnen ermöglicht, selbst Fachlehrende in dieser Methodik auszubilden. ● Begleitende Networking-Maßnahmen zielen darauf ab, eine bundesweite Community of Practice aufzubauen. Di²design2 baut auf den Forschungsergebnissen des Projekts EMPAMOS® (EMPAMOS, 2021) und den Ergebnissen der formativen Evaluation und der Begleitforschung aus der Konzeptionsphase Di²design zwischen Herbst 2021 und Frühjahr 2022 auf. Die Empamos-Ergebnisse umfassen eine Datenbank motivierender Spieldesign-Elemente (im Folgenden: Spielelemente), die von Lehrenden eingesetzt werden können, um zielgerichtet die Motivation Studierender in Lehrveranstaltungen zu fördern. Dabei werden sie von einem und von einem KI-Assistenten unterstützt.