Know how to teach (K2teach) - Grundlegende Handlungskompetenzen für eine adaptive Unterrichtspraxis im Studium erwerben

Abstract

Das Projekt „Know how to teach (K2teach) – Grundlegende Handlungskompetenzen für eine adaptive Unterrichtspraxis im Studium erwerben“ verfolgte im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) in der zweiten Förderphase (2019-2023) weiterhin das Ziel, die Lehrkräftebildung an der Freien Universität Berlin (FU) nachhaltig, qualitativ und strukturell zu verbessern. Hierbei fokussierte die Projektarbeit in K2teach auf drei QLB-Handlungsfelder: A. die stärkere, qualitativ bessere Verknüpfung von Theorie- und Praxisanteilen im Lehramtsstudium, B. Profilierung der Strukturen der Lehrkräftebildung an der Freien Universität (FU) Berlin C. die stärkere Verzahnung von Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften. Im Handlungsfeld A wurden praxisnahe Lehrformate entwickelt und erprobt, darunter fall- und videobasierte Lehr- und Lerntools (u.a. FOCUS Videoportal) sowie Lehr-Lern-Labor-Seminare. Die Arbeit mit realistischen Schulszenarien in fallbasierten Lehr-Lern-Tools, die fokussierte Analyse von Unterrichtsvideos sowie eine komplexitätsreduzierte Erfahrung von Unterricht in Lehr-Lern-Labor-Seminaren ermöglicht den Lehramtsstudierenden den Erwerb von (Vorläufer-)Kompetenzen professionellen Handelns sowie eine theoriebasierten Reflexion von Unterricht. Im Handlungsfeld B fokussierte K2teach auf die Profilierung und Entwicklung der Lehrkräftebildungsstruktur durch Weiterentwicklung, Verbreiterung und Verstetigung der entwickelten Lehr-Lern-Konzepte sowie durch die Erprobung eines neuen Masters of Education für Quereinsteiger\*innen in das Lehramt („Q-Master“) in einem Modellversuch in verschiedenen Fächern. Im Handlungsfeld C wurde die Verbindung von Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften gestärkt. Dabei wurden interdisziplinäre Teams gebildet und fachübergreifende Lehr-Lern-Gelegenheiten sowie der Quereinstiegs-Master entwickelt. Alle K2teach-Maßnahmen wurden umfassend evaluiert. Als Ergebnis der zweiten Förderphase von K2teach konnten die in der ersten QLB-Förderphase zunächst exemplarisch für Pilotfächer entwickelten und beforschten Konzepte und Formate miteinander verzahnt und auf weitere Fächer, größere Studierendenkohorten sowie weitere Zielgruppen (Lehramtsanwärter*innen im Referendariat (2. Phase), Fort- und Weiterbildung von Lehrpersonen (3. Phase)) ausgeweitet werden. Die Kooperationen mit anderen Standorten der QLB wurden ausgebaut und die Anschlussfähigkeit an die zweite und dritte Phase der Lehrkräftebildung gesichert. Im Berichtszeitraum 2019 bis 2023 wurden die erfolgreich erprobten Projekt-Maßnahmen vollständig in die Strukturen der Dahlem School of Education (DSE) überführt, die nun die Funktion einer zentralen Schnittstelle für Studium und Lehre sowie Forschung im Bereich der Lehrkräftebildung der FU Berlin übernimmt. K2teach hat somit über zwei Förderphasen als wegweisendes Projekt der Lehrkräftebildung am Standort FU Berlin profilbildend gewirkt. Die initiierten Maßnahmen werden auch nach Ende der beiden Förderphasen fortgeführt.