BBS@U.EDU - Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette für berufsbildende Schulen

Abstract

Im Zeitraum vom 01.03.2020 - 31.12.2023 wurde im Projekt „Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette für berufsbildende Schulen“ der RPTU Kaiserslautern-Landau (ehemals TU Kaiserslautern) an Forschungs-, Entwicklungs- und Lehrprojekten gearbeitet, die das Thema Lehren und Lernen in und mit digitalen Medien aus unterschiedlichen Perspektiven in und für berufsbildende Schulen behandeln. Das Projekt kooperierte eng mit dem Projekt „Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette (U.EDU2.0)“, um Synergieeffekte zu nutzen. Zwei Aspekte standen bei BBS@U.EDU im Vordergrund: die Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Erziehungswissenschaft sowie der Ausbau der Theorie-Praxis-Verbindung, verbunden mit dem Leitbild des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien im Lehramt BBS (berufsbildende Schulen). Beide Ansätze dienten dazu, die kritische Reflexion im LA BBS zu fördern und die Schülerinnen und Schüler auf die besonderen Herausforderungen heterogener Lerngruppen und der Lernfeldorientierung in der beruflichen Bildung vorzubereiten. Mit der Einrichtung geeigneter Lehr-Lern-Labore für die beruflichen Fächer im LA BBS unter besonderer Berücksichtigung der Perspektive der Digitalisierung bot das vorliegende Projekt eine Form der didaktischen Auseinandersetzung, um an allen beteiligten Lernorten - Universität, Schule, Studienseminare, Lehrerbildungseinrichtungen und Betriebe - vielfältige und vernetzte Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit neuen Medien zu ermöglichen. Neben diesen Laboren kamen dem Fach Sozialkunde (BBS@U.EDU) eine besondere Rolle zu, indem es in Kooperation mit der Erziehungswissenschaft/Berufspädagogik einen reflektierten und „verantwortungsvollen“ Umgang mit digitalen Medien in den Mittelpunkt stellte und damit die fachliche Auseinandersetzung in den beruflichen Fächern unterstützte. Insgesamt wurde dabei sowohl dem Ausbau struktureller Maßnahmen an der RPTU als auch forschungsbasierten didaktisch-methodischen Entwicklungen über alle Phasen der Lehrerbildung hinweg Rechnung getragen. Das Projekt war strukturell eingebunden in das Zentrum für Lehren und Lernen mit digitalen Medien (DigitaLLZ) im Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) der RPTU. Flankiert wurden die Arbeiten durch Maßnahmen zur Koordination, Qualitätssicherung und Qualifizierung. Der vorliegende Bericht fasst die Planung und den Verlauf des Projektes sowie die Projektergebnisse einschließlich Publikationen und Vorträge zusammen. Datei-Upload durch TIB In the period from 01.03.2020 – 31.12.2023, the project "Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette für berufsbildende Schulen" of the RPTU Kaiserslautern-Landau (former TU Kaiserslautern) worked on research, development and teaching projects that address the topic of teaching and learning in and with digital media from different perspectives in and for vocational schools. The project cooperated closely with the project "Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette (U.EDU2.0)”, making use of synergy effects. Two aspects were at the forefront of BBS@U.EDU: the networking of subject-specific sciences, subject-specific didactics and educational sciences as well as the expansion of the theory-practice link, combined with the guiding principle of teaching and learning with digital media in the LA BBS. Both approaches served to promote critical reflection in the LA BBS and to prepare students for the special challenges of heterogeneous learning groups and the learning field orientation in the vocational education sector. With the establishment of suitable teaching-learning laboratories for the vocational subjects in the LA BBS with special consideration of the perspective of digitalization, the present project provided a form of didactic examination in order to enable diverse and networked opportunities to deal with new media at all participating learning locations - university, school, study seminars, teacher training institutions and companies. In addition to these laboratories, the subject of social studies at BBS@U.EDU had a special role to play by focusing on a reflective and “responsible” approach to digital media in cooperation with educational science/vocational education and thus supporting the professional debate in vocational subjects. Overall, to this end, both the expansion of structural measures at the RPTU and research-based didactic-methodological developments across all phases of teacher education were taken into account. The project was structurally integrated into the Center for Teaching and Learning with Digital Media (DigitaLLZ) in the Center for Teacher Training (ZfL) at the RPTU in Kaiserslautern. The work was flanked by measures for coordination, quality assurance and qualification. The present report summarises the planning and the course of the project as well as the project results including publications and lectures.