Schlussbericht zum Vorhaben Strukturentwicklung für die Berufsschullehrerbildung (SteBs) – Teil 1 und 2

Abstract

Das Projekt SteBs bezog sich mit dem übergeordneten Ziel einer „Strukturentwicklung für die Berufsschullehrerbildung“ sowohl auf die Zusammenarbeit innerhalb der universitären Lehrerbildung als auch auf die Kooperation in der Bremer Berufsbildungslandschaft. Auf Basis einer phasen- und fächerübergreifenden Zusammenarbeit zwischen den an der Berufsschullehrerbildung beteiligten Akteuren sollten Konzepte zur Förderung professioneller Handlungskompetenz von Lehrkräften entwickelt und erprobt werden. Der Schlussbericht stellt die durchgeführten Arbeiten, erreichten Ergebnisse und entwickelten Produkte dar. Dies sind im Wesentlichen:

das Etablieren einer phasenübergreifenden Kooperation in der Bremer Berufsschullehrkräftebildung ein phasenübergreifendes Konzept „Lernsituationen gestalten“, das in Studium und Referendariat integriert und mit phasenübergreifend genutzten Online-Tools unterstützt wird ein Handbuch „Lernsituationen entwickeln“ exemplarische Rekonstruktionen von Arbeitsprozessen, die in einer Arbeitsprozessdatenbank aufbereitet wurden exemplarische Lernsituationen, die im Online-Tool Aufgaben-Manager Schule aufbereitet wurden didaktische Leitlinien und exemplarische Lernsequenzen für die Integration allgemeinbildender Zweitfächer in Lernsituationen ein Konzept und ein Handbuch zur angemessenen Vorbereitung von Berufsschullehrkräften auf einen differenzsensiblen Umgang mit heterogenen Lerngruppen sowie die E-Learning-Plattform Berufsbildung Divers mit insgesamt 17 Lehreinheiten ein erprobtes Fortbildungsangebot für Lehrer:innen der beruflichen Fachrichtung Pflege mit dem Fokus situationsorientierter Unterrichtsgestaltung, das mittlerweile in Form von Online-Kursen, Videos und OER-Materialien online bereitgestellt wurde ein im Internet frei zugänglicher Content-Hub, auf dem alle entstandenen Materialien zentral verfügbar sind (https://www.unihb.eu/bbs)